简单快乐地学习——记《小数的初步认识》微课程和电子书包实验课

“电子书包”、“微课程”这几个新兴词正在教育实践中积极尝试开展着.虽然笔者也参加了一些相关的培训,但感觉终究是纸上谈兵.电子书包的出现,最大的特点应该是促使学生利用信息化的工具进行自主学习、个性化学习,实现师生之间的信息交互;微课程以学生为中心,重视学习情境、资源、活动的设计,为学生提供有效的学习支架,可以因材施教,形成自主学习的资源库.     

我国特色科技期刊科学发展的路径

在界定特色科技期刊科学发展内涵的基础上,探讨了特色科技期刊科学发展的路径:①从学术内容和服务方式上打造期刊特色,使期刊具有良好的社会效益;②从开拓期刊广告市场、主办学术会议、发展期刊理事会和协办单位,到做好期刊的发行工作,发展期刊的市场经济,使期刊具有良好的经济效益;③期刊管理模式创新:集团化发展、集约化管理,设立市场开拓部、选题策划部、文字编辑部,并加强对不同类型编辑的考核,以调动策划编辑、文字编辑、营销编辑的工作积极性。     

德国:在精英与实用之间寻求平衡

1997年12月10目,美国《新闻周刊》上刊登了一篇名为《凋落的大学中的学生暴乱》的文章,对德国高等教育走向没落的现状大加鞭笞。该文认为,正是始自20世纪70年代的高等教育大众化改革戕害了德国高校。作者声称,"过去二十年间,学生人数膨胀到相当于大学设施接收能力的两倍,达到180万人。师生比全国平均为155。每门课程学生登记人数达到几百人。研讨班达到50~100人也都是很平常的事。因此,教师和学生纷纷表示不满也就不足为奇了。‘在德国,有两个设施不能选择收容者一一监狱和大学。’波恩大学一位教授如是说"。     

基于人才成长的学生观察能力培养探究

何为观察？观察是指运用一种或几种感觉器官,有时也需要借助一定的仪器设备进行有目的、有计划、有思维的知觉活动。在提倡素质教育的大环境下,不管哪种版本的中学生物教材,都重视培养科学探究活动的意识和计划设计,而拥有良好的观察能力是在科学探究活动中发现问题和解决问题的关键。很多科学结论都是源于科学家对生活的敏锐观察,因为观察可以获得大量的感性认识,为科学结论的得出提供素材。所以,为了促进学生更好地成长成才,需要培养学生的观察能力。     

大学生心理健康教育与思想政治教育关系研究

心理健康教育和思想政治教育是素质教育的两个重要方面,厘清二者的关系是促进二者在实践中整合的前提和基础,二者的有机结合能产生教育合力,对于提高大学生的思想政治素质和心理素质具有重要的意义。     

高职大学生日常思想政治教育力量整合探究

随着经济社会的发展,思想政治教育日益凸显出教育主体合力育人的必然性和必要性。探究高职大学生日常思想政治教育力量整合模式,整合各方面教育力量,优化育人环境,对增强高职大学生日常思想政治实效性、培养具有较高思想政治素养的技术技能型人才具有重要意义。     

大学生网络思想政治教育工作刍议

我国的网络思想政治教育走过了多年的发展时期,社会各界也提出了针对性的教学方法,并在不断拓宽思路,不过很多高校仍然没有在合理的教育方法下开展教学活动,需要从系统的角度对长久以来的实践进行概括,同时需要促进网络思想教育和科学方式的结合。根据调查进行分析,接受调查的对象是325名大学生,重点了解他们的上网目的,关注在新时期下,从网络方面入手所能够找到的发展机会,致力打造全新的思想教育模式,鼓励政治教育拓展新思路,考虑和网络技术的融合,实现网上和线下的同时进行,从而调动各类教育资源,推动工作的高效化,并且能够提出针对性的教学,抢占网络市场,提升政治教育带来的整体社会影响力。     

有理数运算中常见错误剖析

不少同学在初学有理数运算时,常由于概念不清、规则意识不强、盲目求快等原因出现这样或那样的错误,现举例剖析如下,希望对同学们有所帮助.一、运算符号错误例1计算：（-4）×（-6.25）-120÷（-5）.【错解】原式=25-24=1.【剖析】错解将120前面的＂-＂号既视为运算符号,又当作性质符号,以致出错.     

中国高职院校专职辅导员队伍建设探析——基于美国高校辅导员建设的经验

高职院校大学生的知识基础普遍比较薄弱,自主学习的主动性和自觉性不高,思想认识和行为规范水平有待进一步提高。这样的特点,使得许多高职院校的辅导员将工作重心放在日常事务管理上,忽略了对学生在思想和价值层面的积极引导。辅导员队伍专业化、职业化发展,是加强和改进大学生思想政治教育的新途径。美国高校在辅导员队伍建设上积累了许多宝贵经验,结合我国辅导员队伍建设中存在的问题,分析和借鉴美国高校在辅导员专业化、职业化建设方面的成果经验和做法,明确高职院校辅导员队伍建设的方向和思路,对增强我国高职院校思想政治教育的有效性具有重要的现实价值。     

高职思想政治教育长效机制构建的价值与策略

当前,高职大学生的思想主流是积极向上的,但价值取向呈多元化趋势,这对高职思想政治教育工作带来了严峻的挑战。鉴于此,结合高职大学生的实际,建构思想政治教育长效机制,对增强教育的有效性,实现高职思想政治教育的长远发展具有重要意义。