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981.
983.
984.
高等教育自学考试已成为我国规模最大的高等教育形式。英语(二)作为一门公共课,是各门课程中较难通过的。其原因固然很多,最重要的原因当属作为一门自习课程,学习者在缺乏指导的情况下很难系统把握英语这种非母语的语言规律,找到有效的学习方法。本文针对作者在英语(二)辅导过程中发现的若干问题进行了探讨,提出了相应的应对策略,以期对英语(二)的学习者有所帮助。 相似文献
985.
小学数学教学大纲对思维能力的培养和训练提出明确的要求,即通过小学数学教学要使学生初步学会比较、分析、综合、抽象和概括,能够运用所学的知识对比较简单的问题作出判断和推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题。 相似文献
986.
新课标提倡科学探究,强化学生过程体验.激发学生的主动性和创造意识。初中化学教学要激发学生的学习兴趣,培养学生自主创新能力和创新思维。教师要多方面加强学生活动与实践,培养学生的优良品质。只有这样,素质教育的思想在新世纪教育的体制中才能得到充分的体现。 相似文献
987.
徐翠翠 《商情·科学教育家》2011,(3)
本文针对在某铁路沿线建造A、B两家炼油厂,在铁路沿线增建一个车站,用来运送成品油建立的有关管线建设费用最少的一种优化模型. 相似文献
988.
我们都知道,英语是一种语言工具,英语教学的目的是培养学生运用英语进行交际的能力。新课程教育理论高度重视"听"在语言学习和语言使用中的作用。听力教学既是一种语言学习,又是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能, 相似文献
989.
本文从六安地方海事准军事化管理改革入手.分析了六安地方海事局准军事化改革现状,并提出了准军事化管理下六安地方海事管理的目标建设,为规范六安地方海事局的管理工作和提高海事管理执行力提供借鉴和参考。 相似文献
990.
徐梅丽 《中国科教创新导刊》2011,(12):185-185
由于对元认知的运用可以超越具体情境,适用于多种问题解决活动,与一些具体的学习策略相比,它对于学生的学习具有更高的指导价值,更能促进学生迁移的发生。所以它被人们认为是有效学习的最佳手段。因此,如何培养学生元认知能力成为高中信息技术教学方法改革的重要方面。本文从三个方面入手对高中信息技术教学中学生元认知能力的培养策略进行探讨。 相似文献