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221.
徐锦标 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
一、值得重视的“引论”开讲艺术每门学科的教学都有自己的“引论”课,或者叫“绪言”、“前言”课。任课教师都要在这堂课中向学生讲清本课程的学习内容、学习方法及其学习要求。然而对于逻辑教学上好“引论”课就尤为重要。这是因为学生对这门课一般都比较陌生,而且有带着满脑子的“抽象”、“难学”等种种先入为主的思想,产生了一种莫名畏难情绪。因此,逻辑教学的“引 相似文献
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为了推动红领巾读书读报奖章活动深入开展,团市委在三月初召开全市少先队大队长会议,向全市少先队员发出要积极参加“红领巾万名故事大王演讲活动”倡议书,号召少先队员们在“红领巾建设文明校园”的活动中,踊跃参加讲故事活动,人人争当优秀故事演讲员。“红领巾万名故事大王演讲活动”是“红领巾读书读报奖章活动”继续深入开展的一种新形式。 相似文献
223.
冯至的诗歌深邃隽永,意象独特,但其诗歌中常常流露出浓浓的忧伤情调,以冯至不同阶段的创作为切入点,对这一现象做简要的分析,力求对冯至诗歌忧伤情调的形成、表现以及发展作一系统梳理。 相似文献
224.
情感因素与儿童外语学习 总被引:1,自引:0,他引:1
徐敏慧 《通化师范学院学报》2003,(10):29-31
情感因素是影响儿童外语学习的最重要的因素。儿童的学习动机、焦虑和自尊直接影响着外语学习的成功与否;而社会环境与学校环境又左右着儿童的不同情感的形成。借用人本主义教学理念,引导帮助儿童发展健康情感.是儿童外语教学活动成功的重要保证。 相似文献
225.
人们在反复的实践和认识过程中,将事物共同的本质特点抽出来,加以概括,从感性认识飞跃到理性认识就形成了概念.我们在教学 相似文献
226.
227.
一、课题的提出非智力心理因素的发展问题已为国内外教育心理学研究者所关注,教育实际工作者也开始进行了一些有益的探索,但尚无较系统的理论和实际相结合的综合研究。我们提出这个课题的目的是试图回答以下问题:①怎样认识学生非智力心理因素的发展与全面发展的关系?②怎样认识中学生非智力心理因素发展的特点和规律?③怎样探索出切实可行的培养和激发学生非智力心理因素的方法?④怎样认识学生的非智力心理因素在教学中的地位和 相似文献
228.
结合FANUC 0.T.车铣加工中心的应用实践,阐述了极坐标系在数控车铣加工中心上的应用,并结合实例加以说明。 相似文献
229.
关于中小学体育与健康教育问题的讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
《2005年全国学生体质健康调研》和《上海市2005年国民体质监测公报》都表明,近几年学生部分身体健康指标监测结果下降,学生身体综合素质不容乐观。在去年12月23日全国学校体育工作会议召开后,国家启动“全国亿万学生阳光体育运动”。今年1月23日,上海市召开学校体育工作会议,要求把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口,实施“上海学校体育工程推进计划”,提高青少年体质水平。学校体育与健康教育进入了新的发展阶段,但由于传统的“智育第一”观念和应试教育的影响,学校体育与健康工作仍面临巨大挑战。日前,本刊编辑部举行座谈会,邀请来自教育行政部门、科研院所和中小学校的代表,就学校体育与健康教育面临的问题和改革对策进行探讨。现将会上部分发言整理如下,以供参考。 相似文献
230.
从2002年开始,青海省实行了“3 小综合”高考模式,2003年将继续实行这种考试模式,在这种模式的文科综合考试中,学科内部的综合能力、学科之间的综合能力加强了。特别在2003年高考提前的情况下,如何搞好高三历史复习工作,是每位高三历史教师时刻关心的问题。笔者经过多年的教学实践,认为今年的高考复习应分三步走。 相似文献