小课堂中的大杂烩

教育的任务是培养人才,这勿庸置疑。然各个时期对人才的标准,人才的要求是不尽相同的。现代社会要求的人才,必须是具有很强的创造力和创新精神,必须具有不断追求新知识,善于独立思考,勇于开拓自身的能力。这也就是所谓素质教育其中的一个重要方面。显然,要提高学生的素质,传统的那种标准化、同步化、集中化的教学方式就很不适应了。当     

黄泥川叉大鲤

2001年10月14日，我到旅顺南路的黄泥川水库垂钓。黄泥川水库始建于解放前，60多年从未干涸过。那天最高气温20℃，东北风转南风4级-5级，气压1022百帕，相对湿度60％左右。我在水库西南的坝下定下钓点，此处水深1．5米左右，是我垂钓的福地。     

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议矫纪庆，王春留１９９２年田径竞赛规则第１４６条第二节跳高及撑竿跳高项目中规定：“（ａ）在出现成绩相等的高度中，试跳次数较少者名次列前。（ｂ）如成绩仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前...     

用微机绘制硒光电池光谱灵敏度曲线

应用微机对普通物理实验数据进行处理,提出用五点三次平滑和三点抛物线法修正由于实验数据本身带入的偶然误差,得出一条更符合实际的曲线。     

对教学《给青年们的一封信》的点滴看法

《信》很短,只千把字,没有空话,也没有特别深奥的道理、惊人的语言;但内容丰厚,感情热烈,字字句句都是真知灼见。它不仅向青年提出要做什么,同时,具体而恳切地告诉他们应当怎么做。对于这些精辟、深刻、明确的语言,教师首先要深入领会,感受到那股推动人攀登学习高峰的力量,否则,是很难引导学生学好课文的。《信》之所以能打动人,首先是由于内容有很强的针对性。《信》的对象是“献身科学的”青年,因而就不提类似勤奋好学、刻苦钻研的一般希望,只提现在这三点。因为对于决心献身科学工作的青年说来,勤奋、刻苦已不成问题,但必须在研究中不急于求成,取得成果、出了名之后尚能保持虚心,并在“非常”紧张的工作中能终身保持“高度的热情”。要做到这些,还是极不容易的。要启发学生理解针对性强的特点,可以从课文第一句话着手,让学生思考:在这个设问句中,为什么用“献身科学”修饰“青年”,而不用“学习科学”修饰?二者有何不同?写文章有了明确的针对     

中学物理课堂教学评价方法

如何评价一堂中学物理课堂教学的质量,这是物理教育界一直在研究和探讨的问题,近几年我们在这方面也做了一些尝试,采取的是定性、定量相结合的评价评估方法。     

中国传统教育与儿童游戏环境设计

本文从中国传统教育的角度深入地分析了我国儿童游戏环境设计的现状及所存在的问题,并通过对发达国家儿童游戏环境设计的考察,指出我国 的不足,同时提出了几点可行性的建议。     

海洋诞生之谜

和宇宙万物一样,海洋也有一个形成、发展和消亡的过程。那么,海洋最初是怎么形成的呢？最初的假说是＂冷缩说＂,它认为地球是从炽热的太阳中分离出来的熔融状态的岩浆火球。由于热胀冷缩,表面冷得快而内部冷却慢,于是外部与内部形成愈来愈大的空隙。     

我的学校文化观

什么是学校文化？现有一些观点认为,学校文化是一种亚文化,是学校中形成的特殊文化,体现的是社会背景下以学校为地理环境圈,由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶,     

作家感知论

感知不仅是文学创作必不可少的条件,也是作者创作能力的体现。本文着重论述感知的实践性、选择性、独创性与审美性的特点,并进一步探讨其在文学创作中的作用、功能、意义和价值。