物理课堂提问内容应遵循“三贴近”原则

要提高物理课堂教学效率,必须充分调动学生的学习积极性,激发学生思维的主动性,课堂提问是一个重要的手段和方法。笔者在教学实践中认识到,要使物理课的课堂提问具有启发性、针对性、趣味性和思考性,提问内容应遵循"三贴近"原则,即贴近学生知识基础,贴近学生思维水平,贴近学生生活经验。     

考试命题工作的思索

掌握命题的技能与方法是每一位教师的教学基本功,命题的水平与质量反映教师的教学研究能力与素养．下面,笔者就考试命题工作谈谈自己的一孔之见．     

祖孙养蚕

日前,一位同事向我谈起她女儿养蚕的故事,颇觉有趣,乃记之。     

好汉要谈“当年勇”

那一年,我担任初三班主任。剐接班不久,就有老师向我透露：这个班上有几个“好汉”,过去学习成绩不错,不知什么原因,后来变成了后进生,你要多加注意。有了这个提醒,我就留心起那几个“好汉”来。有一次,这几个“好汉”在一起谈论自己过去的一些值得骄傲的事情。我走近听他们谈些什么。一个学生说：“好汉莫谈当年勇。”大家便不再说了。我从这句话中体会到他们的心理,他们怀念自己光荣的过去,又有些自卑。     

反弹琵琶也精彩

那年暑假后,学校领导要我任初二（4）班班主任。这个班有二十多个乡镇的学生,他们家离学校较远,住宿生比较多,带来了宿舍管理的一些问题。每周大扫除时间,我让走读生打扫教室和包干区,住宿生都打扫自己的宿舍。大扫除以后,进行例行检查,总发现教室和包干区打扫得很干净,而宿舍的卫生状况总是不如人意。     

谈谈考试的命题

学会命题的技能与方法,是每一位教师的教学基本功,命题的水平与质量反映一位教师的教学研究能力与素养．下面就考试命题工作谈谈一孔之见．     

高职高专大学英语课程改革的思考

高职大学英语课程长期存在课程设置不合理,课程培养目标不明确,课程教学手段和教学模式落后,学生的英语实用交际能力差等诸多问题。根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中的相关内容,在实际教学中积极推行＂实用为主,够用为度＂的原则,适当弱化基础英语教学,强化专业英语教学,采取分级教学,同时提高学生自主学习能力,以期实现高职英语教学的目标。     

纵横之间

澳大利亚师生定期来我校访问,除了教育教学的交流以外,参观市容也是一项重要的内容。为了防止因语言交流障碍引起麻烦,中方学生也常陪同参观。中、澳学生一起参观市容时,有一个最明显的区别：中方学生常常三五成群地走成横排,旁若无人地边走边谈。澳方学生总是排成一列纵队,     

用整体法解题一瞥

讨论液面升降问题时,常用的办法是先考虑V排的变化,再从V排的变化,判定液面的升降．其实,如果把液体和液体中的物体作为整体对待,即用整体法讨论液面的升降,有时显得更加简便．     

教育贵在无痕

暑假期间,与几个家长闲聊,三句话不到,就谈到孩子的教育问题。一个家长反映,孩子到了小学高年级以后,变得不听话了,父母一开口,就说烦死了,急于躲开,这家庭教育简直无法进行。