初中数学“数学建模”素养测评的实践探索——基于2020年江苏省义务教育数学学业质量监测

数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。在2020年江苏省义务教育学业质量监测中,初中数学项目组特别注重创设真实性情境,充分关注数学建模素养与情境特征的明确关系,确定合理的任务呈现方式,提供恰当的支撑性材料或信息。试题经多次研讨打磨,呈现方式基于学生的知识水平,能够促进学生运用已学习的知识去解决,增加与数学建模的亲近感,实现学以致用的目的,体验数学知识的实际价值。     

基于多源指数的暴雨灾害山体滑坡遥感监测

暴雨引起的山体滑坡等自然灾害对人民生命财产安全造成损失，山体滑坡可以利用遥感手段，分析植被指数的变化进行遥感监测和分析。本研究选用暴雨前后的Sentinel2影像，通过计算多种指数，对比分析各指数灾害前后变化响应，通过设置各个指数阈值获取暴雨前后的植被信息变化，进而分析得到山体滑坡灾害的影响范围。研究结果表明：通过对研究区NDVI、NDWI、LSWI三种指数的计算以及变化分析，得到了各植被指数变化的特征；设定各个指数阈值条件与交集计算，获取了巩义市米河镇暴雨后山地滑坡范围，与实际受灾情况高度吻合。