例谈历史与社会课堂上的"情动到身动"

新课改至上而下的总动员,对教师、学生的角色扮演提出了新的要求.美国威廉姆·多尔(W·Doll)教授对教师角色的定位是"平等中的首席";加拿大史密斯教授认为,"信息的全球化,教师逐渐失去知识权威的地位";华东师大钟启泉教授认为,"教学由教师指导,学生处于能动、自觉的主体地位".     

英语合作学习中的情感作用与合作性竞争

在英语学习中，学生之间的相互交流、相互帮助有利于学生对学习英语产生浓厚的兴趣，增强学习的积极性和主动性。英语学习中的合作性竞争则起到了整体优化、协调推进、博采众长、敢于创新的作用。     

喜欢救人的海豚

海豚十分惹人喜爱,人们也常用它来象征永恒的友谊。在一些海滨浴场,它还能与游人一起玩耍,在人腿之间穿梭游动,让人们轮流用手抚摸它的身体……不仅如此,它有时还会拯救溺水的人。早在古代希腊人、罗马人、玻利尼西亚人和摩阿里斯人的一些绘声绘色的传说故事中,它被赋予了高度的理智和思维能力,扮演了“人道主义者”的角色。据古希腊历史学家希罗多德记述:有一位名叫阿里昂的音乐家,当携带着大量的钱财乘船返回希腊时,一些贪财的水手便要在船上杀死他。阿里昂祈求水手们允许他演奏完生平最后一曲,然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这首优美动听…     

写“教后反思”促专业成长

新课改非常强调教师的教学反思,并认为教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。叶澜教授也曾说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”众多优秀教师、教学能手和教改先行者的成长经历,也充分证明了这一点。教学反思有教前反思、教中反思和教后反思,教前反思能使教学成为一种自觉实践,教中反思能使教学高质高效地进行,教后反思则具有批判性和总结性,能使教学经验理论化,并以此再指导教学实践。     

和谐社会 倡导市场诚信

构建社会主义和谐社会,我们要建立一个民主法制、诚信好礼,生机勃勃、国家祥和、人民安康的人与自然和谐相处的美好社会,诚信道德是人类文明发展的基石,是和谐社会健康顺利发展的必要前提,倡导市场诚信必须加强。     

论用科技创新来推动江苏外向型经济的可持续发展

江苏的对外贸易现在处于主要依靠劳动力、土地、资金、资源等要素的粗放式投入来实现的发展阶段即"投资导向型"阶段。科技创新的具体方法包括:集中优势科研力量发展主导产业,加大人力资源的开发,加大企业与高校与科研机构的合作,强调知识产权的重要性,继续加大研究与试验发展R￡D经费的支出等。     

白矮星的结构特点

用Fowler提出的理论推导了白矮星的质量-半径关系和极限质量，并讨论了白矮星的内部压强和密度分布。     

过客身份与归根情结——论路遥小说中知识分子的归属问题

路遥在他的黄土地系列作品中,着力表现了农村背景的知识分子的尴尬处境。他们不是纯粹的城市人,也不是传统意义上的农民,而是像过客一样在城市和乡村之间游离,在经历了种种的失望之后,都走上了“落叶归根”之路。本文意在探讨他们辛酸漂泊之后的情感回归。     

白矮星的结构特点

用Fowler提出的理论推导了白矮星的质量-半径关系和极限质量,并讨论了白矮星 的内部压强和密度分布。     

恒星演化

简单叙述了恒星的诞生、演化及衰亡 ,展示了恒星的存在历程 ,同时表明了恒星这类重要天体的起源及演化规律。描绘出了恒星在星际气体尘埃中诞生 ,在主星序阶段稳定演化 ,最后以白矮星 ,中子星或黑洞告终的一生经历轮廓。