从校本课程走向学校课程体系

自上海二期课改以来,本市实行了市、区（县）和学校三级课程管理体制,学校被赋予了充分合理的课程自主权。重心的下移,使得学校课程建设日益成为关注和推进的重点。     

基于ABAQUS软件的沥青路面结构分析

本文参照国内外已建高速公路沥青路面结构,以四种不同基层的沥青路面为研究对象,结合断裂力学理论建立数学模型,运用ABQUS有限元软件进行模型数值仿真,得到这四种方案的应力云图,为确定沥青路面合理的路面结构层设计提供理论依据。[摘要]本文参照国内外已建高速公路沥青路面结构,以四种不同基层的沥青路面为研究对象,结合断裂力学理论建立教学模型,运用ABAQUS有限元软件进行模型数值仿真,得到这四种方案的应力云图,为确定沥青路面合理的路面结构层设计提供理论依据。     

校企合作在高技能人才培训中的应用

近年来,我国正致力于高技能人才培养基地的建设,构建高技能人才培训体系,高技能人才培训契合了这一社会需求。其重点是以提升高技能人才职业能力为目的的培训。校企合作高技能人才培养模式将理论培训目标与实践应用培训目标有机结合起来,极大地满足了高技能人才培训的要求,是培养应用型、实践型人才的一种独特的培训途径。本文论述了在高技能人才培训中实施校企合作的意义,探讨了校企合作在高技能人才培训中的实施方法步骤。     

农村高中留守“学困生”心理健康教育的探索

农村大量剩余劳动力外出务工,农村高中留守"学困生"成为摆在学校面前的一个现实问题。本文从农村高中留守"学困生"的现状出发,探讨导致"学困生"出现的内外因,并提出解决问题的对策。     

高等教育价值链实现机制研究

在笔者所撰的《高等教育价值链再造研究》中分析了当前高等教育价值链存在的问题,并构建了基于顾客价值的高等教育价值链模型,但价值链理念的贯彻仅建立在信念之上而不是机制与事实之上。文章以地方本科院校为例,从重构心智模式、以客户为中心、收缩价值链、构建扁平化组织、打造价值链联盟等视角构建了高等教育价值链的实现机制。     

二语习得输入强化理论及国内外研究综述

二语习得学习中,作为正面证据的输入强化理论,自Sharwood Smith提出以来,国外已有大量的相关研究,但其结果却大相径庭,而国内的相关研究还相对比较缺乏。该文首先对输入强化这一概念进行了梳理,进而总结了国内外对输入强化的试验研究,最后指出了当前研究出现的问题和今后研究的方向。为了提高国内外语学习的效果,广大学者应积极展开输入强化的相关研究,以探讨在我国外语环境下输入强化在二语习得中的效果。     

高中艺术班数学教学初探

正近几年来,随着艺考热的升温,走艺术发展道路的普通高中学生越来越多,艺术生的文化课普遍较差,而数学则是最薄弱的一科。大部分艺术生对数学都缺乏热情,数学基础更是参差不齐。由于专业训练时间的挤兑,艺术生文化课学习时间相对较短,特别是在高三阶段,学生普遍存在畏难情绪。这样,改变艺术生的数学学习状况,大面积地提高艺术生的数学成绩,作为一个课题摆在了广大数学教师的面前。一、艺术生数学学习现状归因