基于学院的学位与研究生教育质量评估指标体系设计

为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求.采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议.     

探索研究生导师队伍建设的新途径——浙江大学“求是导师学校”的实践和体会

介绍了浙江大学自2007年开始举办四期"求是导师学校"的情况,以导师自我学习、自我发展、自我完善为出发点,打造了一个研究生导师共享经验、相互学习的平台,促进了导师质量的提升也促进了研究生教育质量的提升.     

教育改革中教师改变的困境与反思

教师在教育改革的过程中曾只是作为被改革的对象，在通过培训、指导、引领等关于改革知识、能力的认识更新之后，只剩下压力、疲惫与挫败感，教师面对一次次的改革也渐渐无动于衷。文章试图从改革的复杂性和渐进性理论入手，解读改革过程中的复杂性和教师改变的困境，进而提出四点反思，希望对当前的教育改革衣坼启示，     

建筑英语的文体特征与翻译方法

随着科学技术的高速发展,人文学科和自然学科之间相互渗透和融合,涌现出了大批新兴交叉学科。建筑英语属于科技英语,有比较显著的文体特征。     

课程思政理念下大学英语翻译教学模式探究

在新时代“大思政”育人格局的背景下,把课程思政理念融入大学英语教学的各个环节中,有着重要的时代意义和现实价值。深入探究课程思政在大学英语翻译教学中的具体方法,有助于发挥翻译教学的实用价值,从而深化对本民族文化的了解,增强民族自豪感和自信心,推动中华文化“走出去”,并服务于构建中国国际话语体系,最终实现中华民族的伟大复兴。