素质教育在平几教学中的渗透和应用

本通过对平面几何中的概念和定(公)理的教学的探讨，试图从基本概念、基本知识出发来培养学生的看图分析能力，以及激发学生的探索创新意识，进而提高其实际操作能力，由此论证素质教育在平面几何教学中的渗透和运用。     

学生自主性学习初探

如何让语文教学真正激发学生学习兴趣,全面提高学生语文素养呢?除了优化课堂教学、指导课外阅读外,我利用小板块、实施大语文,对学生自主性学习做了初步的尝试,取得了显著的效果.     

一种抗风流的手竿线组

这种结构呈双坠双钩形式(见附图)，双坠一沉一悬。悬坠为普通铅皮座，沉底坠是一只开有线槽的圆球形铅坠(亦称夹铅，其质量约为2～3克，稍大些亦可)，圆坠线槽中嵌有一只型号最小的8字环，称为坠环。两条脑线交叉在坠环中穿过，并在坠环下方各有一枚太空豆。脑线上端各有一线环(线环周长约为4厘米)与转环别针相连。两条脑线基本对称，每条长度不小于12厘米。     

浅谈如何实现职高语文教学的生活化

职业中学的语文教学肩负着培养学生职业综合素质的任务.生活化的职高语文教学应从职业高中的培养目标出发来调整教学内容,关注学生的生活经验,突出实用内容,凸显职业特色;加强专业联系,提升职业素养;重视课外阅读,拓展生活内容;利用传媒资源,丰富教学内容;开发地方资源,拓宽课程内容.     

自助式教学模式探析

自助式教学模式是一种以学生为中心的教学模式,与传统的以“灌输式”为主的教学方式截然不同,教师应明确这种教学模式的逻辑、特点、实质,转变对该模式的错误认识,认清自助式教学模式的目的。     

浅谈农林类本科生概率论与数理统计课程的启发式教学

对于概率论与数理统计课程教学的改革与实践,笔者在几年的授课中感受到启发式教学的重要性,并在实践中做了一些尝试性的工作。在启发式教学中培养了学生综合运用知识的能力和实践能力,充分调动了学生学习的积极性和主动性。     

单钩硬脑钓鲫术

一些从事野外垂钓的钓友,既为钓鲫的浓厚兴趣所吸引．又为某些方法不当而困惑,显然．掌握一些行之有效的钓鲫技巧,是钓好鲫鱼的有力保证。特别是钓组结构对于钓鲫的适应,显得尤为突出。现将一种适合钓鲫的钓组结构和盘托出,与广大钓友共同切磋。     

“211结构”钓鲫灵敏又好用

近几年来,我在垂钓实践中,摸索出一种专门用于钓鲫鱼的手竿钓具结构,自命名为“211结构”。代号中2表示双坠,中间的1表示单钩,后边的1表示脑线长1厘米。它是一个双坠、单钩、短脑线结构。它比一般传统钓法灵敏度高,又比台湾钓法操作简单,容易掌握。将它介绍给大家,意在抛砖引玉。采用双坠的目的是提高钓组的灵敏度。实现双坠的必要条件是选用台钓大肚细尾（直径小于1毫米）浮漂。双坠采取一上一下串联方式（如图）。但两坠重量在分配上是有严格要求的,即上坠重量平衡钓组所受浮力后,整个视标应刚好露出水面;加下坠后,视标没入水…     

在数学教学中实践素质教育

在数学教学中,素质教育与创造性培养有密切关系,我们提倡非常规的思维方式,通过相似思维以及理想化思维方法的训练,来提高学生的素质。从认识方法,解决实际问题的角度变革教育观念和行为。