我国高校教师职业道德现状与建设理路

在新的历史条件下,贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》,加强高校教师职业道德建设,需要深入分析高校教师职业道德现状,把满足高校广大教师的现实需要作为着力点,依据有关法律法规和政策规定,帮助高校教师正确认识职业道德要求;依据儒家以修身为核心的思想,帮助高校教师正确把握个体的人格要求;依据高校办学功能的拓展,帮助高校教师培养团队精神和社会意识,使广大高校教师舒畅地学习,奋发地工作,愉快地交往,促进高校教师的全面发展。     

论现代思想政治教育的学科特色

毫无疑问,在前社会主义时期思想政治教育最基本的特点是意识形态性和政治性.然而在建设社会主义和谐社会的伟大历史进程中,我们认为思想政治教育学科在理性把握意识形态性和政治性的前提下,应该把真理性和科学性放在首要位置.社会主义社会的强大生命力的力量源泉,不在于它是与资本主义相对而存在的特殊意识形态,而在于它是迄今为止最为科学的思想理论体系和现实运动.因此,在和谐社会建设的背景下,思想政治教育学科应突出真理性和科学性,理性把握其意识形态性和政治性特点,重视对思想政治教育实践性的现实研究,为人的自由全面发展服务.     

黑龙江省文化资源的构成

黑龙江省是我国的边疆资源大省,文化资源十分丰富,主要可分为自然文化资源民族文化资源和历史文化资源三种类型。对资源类型及其内涵加以系统的梳理,将有助于文化资源的进一步保护和开发。     

高职院校“数控技术职业导论”程建设的探索与实践

文章通过数控技术专业开展职业导论课程的建设实践,阐述了教学目标拟定,教学内容选取,教学方法采用等建设过程。教学实践表明,“数控技术职业导论”课程的开设,对于学生职业素养的提高具有积极意义。     

给总理写封信

2014年8月15日,一位新疆女孩与数十年如一日支持她的"南京爸爸"们,分别收到一封不同寻常的信。这是国务院总理李克强写给他们的回信。古丽米热与"南京爸爸"们之间发生过什么故事?他们怎样与李总理通信呢?信中说些什么?李总理又是怎么回信?     

高校马克思主义大众化之《资本论》教学原点思维

马克思经典理论是一个汇聚众多经典作家思想智慧的结晶。作为一个庞大的科学理论体系,我们在高校课堂教学中必须找到经典理论的教学原点,这个原点一方面是经济层面上的,另一方面是历史层面上的。马克思主义大众化是建立在马克思的经典理论理性的研究方法基础之上的,《资本论》亦是如此。     

都市类报纸的分众与聚众

现代社会,信息爆炸和信息全球化已经成为趋势,上午10点在美国出现一件大事,不用半个小时就能通过网络传遍全球。面对每天成千上万的海量     

论社区组织发展与马克思主义大众化的互动关系

以广大人民群众为共同的实践主体,社区组织发展和马克思主义大众化完成了在社会历史实践层面上的辩证结合。社区组织发展与马克思主义大众化在理论主旨上的共通之处主要体现在：社区组织发展与马克思主义大众化在终极目标上高度一致,社区组织发展和马克思主义大众化在现实需要上紧密契合,社区组织发展与马克思主义大众化在实践活动中辩证统一。社区组织发展和马克思主义大众之间的互动机制包括：知识分子进入基层社区组织,行政领导定期进行社区交流,发掘群众资源丰富社区建设等。     

“四史”教育与高校思想政治理论课实效性研究

为了使高校思想政治理论课实效性得到增强,应不断挖掘思想政治教育资源,将“四史”教育真正落实到高校思想政治理论课实践中。在高等教育阶段,思想政治教育资源绝不是静止的,而是在历史发展的长河中动态发展的。新时代以“四史”教育为内容,深入挖掘党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的思想政治理论课教育资源,更好地展现高校思想政治理论课的独特魅力,增强高校思想政治理论课的实效性,使青年学生坚定四个自信,为续写新时代辉煌贡献自己的力量。     

谈《零件三维建模与制造》课程教学改革与实施

论述了《零件三维建模与制造》课程教学改革实施的方案,主要从课程背景与性质、课程的内容设计与安排及课程实施特色三方面进行了全面阐述,旨在通过课程改革实施,有效地提高学生CAD／CAM、反求工程等方面的能力。