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识字教学是低年级教学的重点,在识字教学过程中既要教给学生识字的方法,又要培养学生识字的能力,是识字教学的一项重要任务和要求,也是识字教学必须遵循的一大原则。 相似文献
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徐朝辉 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(33):83-84
<正>如何评价焦仲卿,一直是《孔雀东南飞》教学的一个难点。如果从文学批评史的角度,审视与之相关的结论表述并归纳这些研究视角,我们就会看到研究者对焦仲卿形象的较为全面的评价,这无疑能给教学提供帮助。一、关于焦仲卿的代表性评价(一)“不孝之子”焦仲卿从孝爱双全到“不孝之子”[1],这是刘玉玺对焦仲卿形象的评价。从家庭的角度看, 相似文献
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随着数字电视整体平移工作的整体推进,用户在数字电视整转初期的收视故障率陡然上升。在帮用户解决收视故障的同时,我们也对故障的原因做了一个统计,发现除了对数字机顶盒操作使用不熟悉外,用户家中的有线电视暗线敷设不规范引发的信号问题沾了相当大的比例,由于用户的自行施工或非专业的水电工敷设电视线路,在施工工艺、线路路由甚是不规范, 相似文献
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“生本教育“在普校各级学校已经取得巨大的成功,获得了无穷的生命力,极大地调动了学生的积极性和主动性.那么,“生本教育“能否在特殊教育学校里也取得成功呢?笔者通过一个单元主题的教学尝试,认识到“生本教育“是一种更接近于儿童天性的教育,在特殊教育学校里同样能取得巨大的成功.本文通过介绍笔者在智障班级数学课堂单元教学中的一次“生本“尝试,希望能为智障儿童数学课堂教学带来一点儿启示,从而达到抛砖引玉的效果. 相似文献