英語詞序教学

学生在分析课文和翻译造句方面往往遇到很大的困难,特别在翻译造句时,不知从何着手。主要的困难就是句子的词序安排,有时只按照汉语的词序硬译,不符合英语的说法。例如:“他昨天在教室里努力学习英语”这一句,有些同学就译为He yesterday in theclassroom hard studied English”. 为了使学生能做好翻译造句,提高写作水平,我在英语教学中就抓住一个主要环节——词序教学。     

自制营养食谱三款

牛肚粥【原料】牛肚150克,大米30克,水适量,姜片、花生油、食盐少许。【制作】先将牛肚用开水烫一下,用刀刮去黑膜,洗净后切成碎粒状。待水沸后放入米和切碎的牛肚、姜片煲2小时,再加花生油和食盐食用。【功效】健脾,消滞。鹌鹑粥【原料】鹌鹑2只,大米50克,水适量,姜片、食盐少许。【制作】将鹌鹑洗净去内脏,待水沸后与大米、姜片一起下锅,煲1小时后加盐即可食用。【作用】益气健脾,开胃消滞。田鸡粥【原料】田鸡2只,大米50克,姜片、花生油、食盐少许。【制作】将田鸡洗干净去皮、内脏及四肢末指,斩件,把大米与水一起下锅煮开半小时后,放入…     

贫困地区农村中小学生的道德问题及对策

青少年时期是道德发展和道德品质形成的关键时期.随着社会的飞速发展,贫困地区农村中小学生的道德问题越来越多,如:知行脱节,道德情感缺失;日常行为规范缺失,自由主义倾向突出;享乐思想严重,责任感缺失等,道德现状令人担忧.有效解决贫困地区农村小学生德育问题是一项复杂的系统工程,不仅需要学生自身提高素质,也需要家庭、学校和社会共同协作,形成教育合力.     

加快教育信息化建设步伐促进我省教育现代化——在全省教育信息化试点工作现场会上的讲话

七月的哈尔滨,清爽怡人,百花争艳.今天,我们在这里召开黑龙江省教育信息化试点工作现场会,首先,我代表黑龙江省教育厅对教育部、中央电化教育馆、教育管理信息中心各位领导百忙之中莅临会议表示热烈的欢迎!向各位领导对我省教育尤其是教育信息化工作的关心、支持和帮助表示衷心的感谢!     

外国直接投资对中国经济增长的贡献研究

外国直接投资(FDI)在经济增长中的作用一直是经济理论界关注的重点问题。本文通过对FDI与我国GDP增长相关性进行分析,对传统的经济增长核算方法加以扩展而得到的能够实现理想分析效果的检验框架进行经济计量分析,并运用分析结果来探讨外国直接投资对中国经济增长贡献的作用。     

美国记忆：特点、技术方案要点及质量标准（上）

The general features of American Memory such as data scale and increasing speed, content and standard, core users and organization and coordination are described. The major technical characteristics grouping into cataloging and metadata scheme, finding aids, SGML encoding of text, indexing and retrieving engine and system structure are delineated. Finally, the paper gives a brief presentation on the quality review solution of American Memory.     

拭亮孩子的心灵

这是一位美国教师的杰作。—个周末的下午,老师让全班学生在两张纸上列出班上其他同学的名字,名字间备有空格,然后把每位同学的优点写下来。这个特殊作业占用了一节自修课。放学后交给了老师。到了周一,老师把写有每人优点的表格发给了学生。看得出,全班同学每人的脸上都露出了笑容,有人在小声地说:“真的吗?我从来都不知道别人这样看待我。我没想到别人竟会这么喜欢我。”     

用尊重成就孩子的一生——向美国父母学习不一样的教育用尊重成就孩子的生

出版:漓江出版社作者出国前曾经在中国长期从事教育工作,对国内的教育现状和父母在培养孩子问题上的迷茫有较深的感受和理解。书中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时,也从比较教育的角度,深入浅出地探讨了不同的文化背景     

高职高专学生思想状况调研报告——以成都电子机械高等专科学校为例

我国经济社会的快速进步以及高等教育的改革发展,对高职高专学生群体产生了重要影响.目前,我国高职高专学生思想状况的现状总体上是令人满意的,但也还存在着不少隐忧.     

略论"参与式"审美音乐教学

作为审美活动的音乐教学,要打破简单的训练教学模式,进入到审美层次,就必须调动学生的情感,让其想象参与到审美之中;调动学生的情感让其想象参与到审美之中;调动学生的思维让其心灵参与到审美之中。