低段数学教学中渗透分合思想的思考

一、分合式——分合思想的启蒙 苏教版第一册教材在“分与合”的教学中,要求学生用学具分一分,或者通过涂色分一分,把一定数量的小棒或珠子分成两个部分。我意识到这是分合思想开始在教学中渗透的契机。于是,我结合分合式,进行相关训练,引导学生明确分合式中三个数的关系,并根据这种关系,将分合式中缺少的数填出来。     

浅析幼儿数学教育生活化和数学化的融合

我国幼儿数学教育的发展从脱离幼儿生活实践逐渐关注到幼儿数学教育生活化,但教育实践中,存在过度生活化忽略数学化或者过度数学化忽略生活化的问题。幼儿园教师要把握幼儿数学教育生活化的"度",务必要将幼儿数学教育生活化和数学化有机融合,提高幼儿数学教育有效性,促进幼儿全面发展。     

试析高校教师教学评价体系的完善

高校教师是教学活动的重要主体,在教学中对教师教学水平进行合理地评价具有重要性。然而在实际评价中存在不少问题。因此对高校教师的教学评价进行系统思考和改进,做好公正、客观地评价教师的教学工作,这对调动教师教学的积极性和创造性具有重要作用。     

解析高校学报编辑的职业倦怠

高校学报编辑容易产生职业倦怠,其原因在于自我身份的困惑、自我价值的背离和自我提升的迷失。预防与消除学报编辑职业倦怠的策略在于建立健全人事制度,营造良好的学术环境,建立合理的激励机制。     

我在围甲当裁判

2011金立手机杯围甲联赛第1、2轮在重庆如期举行,我有幸担任裁判给棋手们记谱计时。此次围甲的前两轮是赛会制,赛会制的好处就是各个参赛队集中比赛,高手云集。能够亲身体验如此盛会,     

谈“先天真气”

人体内的气分很多种,有营气,卫气,宗气,真气。真气又分为先天真气和后天真气。先天真气又叫元气,真阳之气。先天真气是人体内最重要的一种气,它     

修真杂谈

一、修真与社会进步很难想像修真与社会进步是相背的。修道并没有随着社会进步而大发展,反而,随着社会的进步,修道有成者日渐稀少。修真是为了返本归源,重返先天,而社会进步是要发挥人的后天才智,两者的过程是相反的。故现今社会,万事皆可速成,唯修真不可。今有人搞什么修炼速成法,实在与修真无关,不过是后天作为,成不得先天大道。修道与社会发展是相背的,当今社会     

法国元帅改写的瑞典王室历史

9世纪中期,瑞典形成统一的王国。1389年,丹麦和挪威女王玛格丽特一世又兼任瑞典国王。1397年,三国女王玛格丽特一世在瑞典卡尔马宣布丹麦、挪威、瑞典三国联合结盟,史称“卡尔马联盟”（图1,1997年,卡尔马联盟600周年,票图左端为石棺上的玛格丽特一世雕像）。     

方寸天地颂伟业 职工邮苑展风采上海市职工邮协举行辉煌的历程——班组一框邮展暨上海市职工邮协成立30周年纪念座谈会

为纪念中国共产党成立90周年,6月28日下午,上海市职工邮协在上海市工人文化宫举行“辉煌的历程-上海职工第四届班组-框邮展”暨上海市职工邮协成立30周年纪念座谈会。     

当今全球唯一的大公国 卢森堡

卢森堡是当今国际社会仅存的一个大公国,其他欧洲近代史上的大公国现都已陆续消亡了。最早记载卢森堡的历史,可追溯到963年。那一年阿登伯爵在新购的领地上兴建一座城堡,称为卢森堡。1060年,阿登伯爵的后代获封为卢森堡伯爵,1354年卢森堡升为公国,并扩大领地,从此那里以地势险要的堡垒要塞为中心而逐渐发展为城市。1482年,卢森堡又归属哈布斯堡家族领地,后成为南尼德兰的一部分。