城镇教师支援农村如何做得更好

作为教育行政部门解决城乡教育发展不平衡问题,提高农村教育教学质量的重要举措,教育部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》下发后,各地纷纷响应,经过半年多的运行,应该说取得了成效。但由于基层学校领导认识程度和执行力度的差异,工作落实也存在一些比较突出的问题。     

贫困高中生贫困状况调查——以湖南湘西保靖民中贫困生为例

题记:近几年来,对义务教育阶段,国家投入了大量的资金,实行了两免一补,确保了每一个适龄学生都有学上;大学阶段,国家也明确提出了不让一个大学生因贫穷而辍学的庄严承诺,完善并强化了资助政策;职高贫困生,也可享受每年1500元的资助。唯独高中阶段,贫困生一直没有全面享受到国家资助政策的阳光,也没有得到社会力量的广泛关注,成为整个教育资助体系的一个缺陷。保靖县是国家级贫困县,辖10个镇、6个乡,总人口有29.24万人,其中少数民族人口23.56万人。根据县扶贫办公室的资料,2007年保靖县农民人均纯收入1750元,葫芦镇、夯沙乡、水田河镇等苗区人均收入更低,绝大部分农民年收入不够支付子女的高中学费。贫困高中生上学惟有指望学生家庭自己的能力:能交起学费就上学,交不起学费的话,就只有辍学打工去。     

警惕,教师的道德精神正在走向世俗化

在社会各行各业的职业道德中,教师的职业道德可能是较为特殊的之一,它被凝缩为一个常常与“崇高”、“伟大”、“无私”、“神圣”等修饰语联系在一起的词——“师德”,受到社会的推崇和赞美。然而,随着时代、社会和教育本身的发展,有越来越多的学者、教师开始反思长期以来一直在“道德高位”行走的师德标准:作为职业道德的师德,其标准究竟应该坚持高标,还是应该划定底线?这正是本期“争鸣”关注的话题。     

提问与举手——关于农村小学生课堂回答问题的思考

近年来，随着新课程标准的实施，学生的问题意识越来越受到关注。农村小学生的问题意识如何，作为一名普通的农村小学教师，笔者没有能力组织大面积的调查与研究，很难科学全面地回答这一问题。但是，身在农村十余年，虽未识得“庐山”真面目，也有几份真切地感受。     

教学节奏探微

一、教学节奏内涵的界定及其功用物质是运动的,运动是有规律、有节奏的。节奏就是客观事物(包括人的生命、自然界和社会生活)运动的重要属性,是一种符合规律的周期性变化的运动形式,是物质运动的必然反映。一切都在节奏中发生、运动和发展,一切发生、运动和发展也都在节奏中得以实现。节奏是世界生存发展的一个基本法则。课堂教学是一种运动,它必须有节奏;课堂教学是一种在特定时空中的运动,它也必须有节奏。课堂教学必须要有鲜明的阶段性、层次性、过渡性和变化性。概要地说,课堂教学节奏是课堂教学过程在一定时空中具有一定规律性和重复性…     

上海合作组织——成功的国际合作新模式

【时事背景】2006年6月15日,上海合作组织成员国元首理事会第六次会议在上海隆重举行。中、哈、吉、俄、塔、乌六国元首出席了会议。六国元首高度评价上海合作组织成立5年来取得的成就,一致认为上海合作组织已进入新的发展时     

教师培训:需要培训什么?

随着现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求,如何更新教师的教育理念和知识、丰富教师的专业素养、提高教师的专业能力,从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求,已成为各级教育主管部门和各基层学校     

困守与突围:高考作文亟待破解的难题

笔者从事语文教学工作近30年,其中大多时间任高三语文课,对学生的作文状况,尤其是近几年语文教师的审美趋好、学生的写作倾向比较了解。当前学生应试作文的总体特征是:构思模式化,内容空洞化,情感虚假化,语言奢靡化,文风浮华化。而且此文风一时弥漫开来,几成     

学生速度素质影响因素及发展方法的研究

速度素质是一项基础的素质,它是指人体肌肉在神经系统的支配下快速做出反应的能力。速度素质可分为:动作速度、反应速度、周期性运动的位移速度三种。这三者之间既有联系,又有区别,反应速度主要表现神经活动传递的快慢,而动作速度和位移速度主要表现肌肉能量供给及利用效率的高低。