全文获取类型
收费全文 | 1805篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 1377篇 |
科学研究 | 180篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 72篇 |
综合类 | 37篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 139篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 42篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 133篇 |
2013年 | 123篇 |
2012年 | 122篇 |
2011年 | 132篇 |
2010年 | 127篇 |
2009年 | 102篇 |
2008年 | 107篇 |
2007年 | 112篇 |
2006年 | 78篇 |
2005年 | 61篇 |
2004年 | 104篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 6篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1955年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有1817条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
新颁发的<义务教育数学课程标准>(实验稿)中第一次明确地把数感作为新的数学学习任务,而且列在学习内容的第一条,可见让学生在数学学习过程中建立数感是新课标十分强调和重视的问题.建立数感可以理解为“数学地“思考,培养学生的数感对每位学生的一生都具有极其重要的意义.怎样建立和培养低年级学生的数感呢?笔者以为这要依据小学生的心理特点和认识规律来进行,而低年级学生的思维特点是具体形象的,很大程度上还要依赖动作思维.这就决定我们进行数感教育时,应当争取如下恰当措施,方可奏效.…… 相似文献
32.
33.
在众多教师的观念中,科学知识是具有“客观性”、“价值中立性”、“普遍正确性”等特性的,由此造成教师创新意识淡薄,教师教育研究相对滞后,教师缺乏对知识及课程的反思、批判、追问与探究,致使教师不能清醒、深刻地认识到“科学霸权”、“知识霸权”的存在。从社会建构论的视野来看,科学知识是社会建构的,是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”等特性的。清醒、深刻地认识到这一点,对于更新教师的科学知识观、使教师养成创新意识及能力,深化教师教育研究等,具有十分重要的理论与现实意义。 相似文献
34.
马陆亭 《民办高等教育研究》2007,(1)
构建创新型人才培养体系需要综合考虑高等学校的结构体系、教育思想体系和学术体系。高等学校要按层次和类型两个维度设计分类体系,要通过结构化课程设计融合通识教育和专才教育思想,要努力建立让广大教师醉心于学术工作的机制。 相似文献
35.
全军医学图书信息资源共享网络工程的推广应用,迈出了全军医学图书馆数字化建设的第一步,它使卫生信息资源共享成为可能.网络环境下的中小型医学图书馆馆藏形式整体化,信息资源明显扩大,管理方式更加完善.随着网络环境不断更新,中小型医学图书馆的功能逐步拓宽,形成了馆藏内容特色化,信息资源数字化,服务方式多元化的未来发展新模式. 相似文献
36.
天津艺术博物馆藏古写本4532号,是敦煌五代时期历学家翟奉达为其亡母马氏追福的设斋功德经,卷前有题签,文曰:"《佛说无常经》第七卷为亡母追福,每斋一卷."第一卷是《佛说无常经》,首尾俱全,首题:"佛说无常经亦名三稽经",尾部有翟奉达亲笔题记:显德五年岁次戊午(758年)三月一日夜,家母阿婆马氏身故,至七日是开七斋.夫/检校尚书、工部员外郎翟奉达忆念,敬写《无常经》一卷,敬画宝髻如来佛/ 相似文献
37.
38.
长期以来,借鉴或采用西方教师教育研究的理念、经验和做法,已成为我国教师教育研究的基本范式,“文化殖民”现象普遍存在。由此,不仅造成基本国情、民族传统文化、本土教育资源等的“集体遗忘”,还造成研究者在价值选择上思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识等的研究来看,我国教师教育研究必须要有“主体重建”,克服“民族化”或“西方化”二元对立的思维观念,强调“文化自觉”,摆脱文化帝国主义的束缚,走出一条中国的教师教育研究之路。 相似文献
39.
40.