试析学习型人才的基本特征

一、学习型人才是始终保持积极的远景性学习动机的人才教育心理学认为:所谓动机,即是引起个体活动、维持已引起的活动并将之导向某一目标的内在动力,而学习动机是指推动个体进行学习的一种内在动力。根据学习动机的指向,可将其分成     

试析加强高校班主任队伍建设的有效措施

加强高校班主任队伍建设,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。增强班主任的角色意识、培育班主任的岗位情感、优化班主任的人员选聘、深化班主任的岗位培训、创新班主任的考核制度、完善班主任的奖惩机制,是加强高校班主任队伍建设的有效措施。     

试析学习引导与学习指导的异同

学习引导和学习指导对于促进学生有效开展学习、提升能力素质、全面健康发展、顺利完成学业具有重要作用。学习引导与学习指导在内涵、特征、功能、理念、形式等方面既有共同之处,又有差异之处。相对于学习指导,学习引导更适用于层次较高、悟性较高、主观能动性较强的学习者。从大学生学习指导转向大学生学习引导,既是教学理念上的提升,也是教学方式上的改革。     

美国"拯救图书馆运动"及其对我国图书馆的启示

本文论述了美国“拯救图书馆运动”发生的背景,美国图书馆协会(AmericanLibraryAssociation,简称ALA)在“拯救图书馆运动”中的应对措施,及其对我国图书馆的启示。     

基于K-Blog的图书馆联盟初探

从图书馆联盟管理的角度入手,探讨图书馆联盟实行K-Blog管理的必要性及重要意义。分析图书馆联盟K-Blog管理的内容,并提出具体的基于K-Blog的图书馆联盟的管理战略规划,认为K-Blog管理在图书馆联盟中有极其广阔的应用前景。     

浅论大学图书馆开辟“循环书架”服务

“循环书架”是大学图书馆为解决以教材和教学参考书为主的大学毕业生赠书而开辟的一项图书循环使用服务。文章阐述了“循环书架”的意义和特点,介绍了汕头大学图书馆和厦门大学图书馆的实践和效果,提出了需要注意的问题及建议。     

机构知识库发展政策体系与内容研究

机构知识库发展政策是构建机构知识库不可或缺、据以执行的观念、原则和行动指南,为机构知识库构建和发展提供重要依据和宏观指导,其政策体系与内容包括构建目的与前期准备、资源收集与使用政策、社区与资源集合政策、权利政策、长期保存政策、激励政策等。文章对此作详细阐述并提出了一些思考与建议。     

对图书馆参与因特网远程教育的思考

在概述国内外远程教育发展现状的基础上,指出高校图书馆在远程教育中的角色和任务,分析如何适应远程教育的需要,拓展和强化图书馆的服务功能。     

基于LibQUAL+TM的广东高校图书馆服务质量评价

LibQUAL+TM是一种基于用户的图书馆服务质量评价模型。该文应用此模型对广东省三所高校图书馆进行了问卷调查,在统计调查数据的基础上,对三所高校图书馆服务质量的状况进行了评价分析。