孙悟空上学

孙悟空陪着唐僧(seng)取经觉得太累了,他想整天跟妖魔(mo)鬼怪打打杀杀的没啥意思,就把本领传授(shou)给了忠厚老实的沙僧,自己决定去人间上学,也学一些现代高科技的知识。     

以技术应用为指导构建高职教学内容和课程体系

当前,学科本位的思想在高职课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面。应改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系改革。课程体系改革应以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生培养方案及构建课程、教学内容体系。     

优化遗传学实验体系改革的设计

遗传学是当今生命科学的前沿学科,同时它又是以实验为基础的自然科学。因此,遗传学的实验教学不仅要巩固提高学生所学的书本知识和培养他们实验操作的基本技能,更要培养他们科学思考与创新的能力。针对遗传学实验教学的特殊性我们进行了大胆的改革,在秉承传统的基础上对课程体系进行了优化设计,取得了较好的效果。一、遗传学实验教学的课程体系的优化设计(一)因材施教,进行遗传学实验指导的设计遗传学实验是探索型的实验,首先,要精心的选择实验的内容。注意引导学生从简单的验证型实验过渡到探索型实验,要为他们创造条件,从注重实验结果转移…     

贫富差距如何消除? 诺贝尔奖空缺怎样填补?——诺贝尔奖得主同开“教育药方”

针对当前让中国人备感纠结的几个问题,不同领域的诺贝尔获得者开出了同样的"药方"——提高教育质量。在北京参加"2011诺贝尔奖获得者北京论坛"的几位诺贝尔奖得主,今天下午接受了中国青年报记者的采访。在采访中,1999年诺贝尔     

全面建设小康社会的奋斗目标初探

辩证唯物主义认为:事物发展是连续性和阶段性的统一。社会主义现代化建设也是既不间断,又分阶段进行的。全面建设小康社会不是社会主义现代化建设的最终目标,而是本世纪头20年要实现的阶段性的目标,我们不能脱离中国当前的国情,把下一个阶段才有可能做到的事情,拿到目前阶段来做;也不能在条件成熟时,人为地推迟变革,坐失良机。全面建设小康社会意义十分重大:它是对社会主义优越性的最强有力的证明:有利于调动全党和全国各族人民的积极性和创造性;人民的生活会更加幸福美好,祖国必将更加繁荣富强。一、发展是执政兴国的第一要务目前,我国经济…     

让哲学触动学生的心灵

曾有位初学哲学的学生这样问我：“我们为什么要学哲学？”面对这个问题，我侃侃而谈：“马克思主义哲学是智慧的源泉，马克思主义世界观、价值观和人生观的教育是终身的教育，有助于搞好我们的学习，指导我们的工作……”费尽了口舌，学生依然半信半疑：“有那么神奇吗？”在长期的教学过程中，我逐渐认识到：哲学三分在于教导，七分在于感悟，要想达到预期的教学效果，就必须叩开学生的心扉，让哲学走进他们的灵魂深处。一、捕捉热点，激发兴趣爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”兴趣能够把…     

档案职业技能的层级构成问题探讨

任何一种职业的存在发展都是由该职业所承担的社会功能决定的,并通过从业人员在职业岗位上的劳动加以表现。从业人员进行社会化劳动既需要配套的组织、场所、工具等外在物质条件,又需要职业个体具有相应的知识与能力。肩负管理机构内部原始记录和保存人类社会记忆双重任务的档案职业也应该如此。     

我经历的一次家长会

“这一年里,孩子们长高了、长大了,已经能够适应学校生活,正在自我管理,自我学习,自我教育。现在请同学向家长们汇报一下他们的收获。”这是天津二师附小一年级12班的班主任马老师在今年学期末家长会上的开场白。其实,准确地说这应该是家长学校的一次交流活动。一位小同学朗读了自己的数学日记:“我的爸爸妈妈新给我布置了一个儿童房,我和爸爸量了一下,总共是12平方米,最大的家具是床,长宽高分别是1.9、1.2和0.5米,最小的家具是床头柜,分别是0.5米、0.5米和0.6米。另一位学生数学日记的题目是《今天我当家》:“家里来了客人,我打开饮水机把…     

中学语文缺乏质疑精神

语文课上，在讲一篇课文之前。中学老师会先向学生讲文章好在哪，然后老师就会按近乎完美的“好”来分析，包括语言的表达、段落划分、论证方式，甚至是标点符号。每个老师都会这样来分析某篇课文。这就是“认同式教学”：先无条件肯定，再由此具体分析。     

构建高效全方位的遗传学开放实验室

全面分析了建立遗传学开放实验室的意义,以及在开放过程中存在的经验和不足,希望以此探讨建立开放实验室的方法和需要解决的问题,为高等学校实验教学改革提供宝贵经验。