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921.
新教材 新理念 新教法 总被引:1,自引:0,他引:1
随着第二期课程改革的逐步推行 ,从 2 0 0 1年秋季起 ,新的初中历史教材在选点单位率先试行。 2 0 0 2年新学年 ,有更多的地区和单位使用新教材。面临新旧交替的变革 ,拿着新课本该怎么教 ?笔者尝试从华东师大版新教材谈一点看法 ,以期抛砖引玉 ,集思广益 ,推进中学历史学科的课改工作。1 .古为今用 ,旧知新解与时俱进是人类社会进步的动源 ,也是教育工作开拓创新的必由之路。那么 ,新教材的教法如何体现与时俱进的时代性原则 ,确实大有文章可做。以新的目光审视历史事件 ,以新的观点来诠释历史现象 ,是可以试行的一种方法。兹举课堂教学实… 相似文献
922.
小班刚入园两个多月时,我开展了一次以剪、贴、拓印等方式表现一棵树的美术活动。活动中我对三位幼儿实际操作过程作了细致的观察,试图解读他们风格迥异的作品背后所蕴涵的有价值的教育信息。 相似文献
923.
925.
随着高校校内体制改革的深入发展,对高等学校管理工作的要求也愈来愈高,它要求管理工作不仅要适应教改的需要,而且还要起到促进教改发展的作用。为此,高等学校管理工作走向规范化势在必行。 相似文献
926.
徐伯夫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
吐尔贡·阿勒玛斯不是历史学家,缺乏编写历史的基本常识,他的三本书大部分是抄袭别人的东西,而且将别人的东西又以自己的偏见篡改而成的。他对史料随意取舍或故意歪曲,有许多风马牛不相及的事也串连起来,以主观意图编写历史。结果《维吾尔人》、《匈奴简史》、《维吾尔古代文学》三本书有各种各样的错误,大的以百计,小的不可胜数。这里仅举十余例予以驳正。 相似文献
927.
满足递推关系 f_1=1,f_2=1,f_(n 1)=f_n f_(n-1)(n≥2)的数列{f_n}称为斐波那契(Fibonacci)数列,其通项为 f_n=1/5~(1/2)[(1 5~(1/2)/2)~(n-1-5~(1/2)/2)~n] 本文给出{f_n}的通项f_n的一个组合数表达式,并将(f_n)的递推关系由一元推广至二元而得到一个新的递推关系及其组合式通项. 本文规定组合数:(1)C0/0=1;(2)当m>n≥0时,C m/n=0. 定理一设{f_n} 相似文献
928.
徐兴海 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
自《史记》问世以来,有关《史记》研究的论著可谓汗牛充栋,然对这些丰富的研究资料还少有人予以系统的整理和研究。张新科、俞樟华《史记研究史略》一书的出版,弥补了这一不足。该书不囿于时空局限,从古到今,从国内到国外,第一次对古今中外的研究成果予以整理,既有引述,又有详论,对一些有歧义的重大问题还阐发了自己独到的见解。对《史记》的传播、印刷、校注的情况也作了详细介绍,是研究《史记》必不可少的案头书。该书首先以历史发展为线索,纵线介绍不同时期《史记》研究的概况。指出《史记》的传播和研究在汉魏六朝刚刚起步;唐代受到学术界的积极推崇;宋代则形成评论《史记》的新风气;元代的突出贡献在 相似文献
930.
中学体育教师上好技巧课的经验和方法很多,很值得我学习,根据我多年教学中粗浅的体会,下面我谈谈怎样才能上好技巧课。在确定了本年级教材后,应该根据学生的实际水平,确定课的任务和目的。教师要把学生的思维引向体操技巧项目的想象中,任体操的小海鸥自由自在的飞翔。检查学生着装不能流于形式,最好能达到合体不影响活动,这也是非常重要的。准备活动应多做些队列变化和新颖的图形变化,或者走体操步,并且尽量能配以音乐(在条件允许下)。在做活动关节和压韧带时或做定位操、或做行进操。也可在小垫子上进行,准备活动要做与本课主教材技巧有辅助作用的动作。在男女教材不一样的情况下,可男女分组轮换,也可用分组不轮换。 相似文献