突破：《体育与健身》六大走向

上海中小学《体育与健身》课程的六大走向是：一是课程价值上，明确从“竞技体育”全面向“健身体育”转变，实现课内加强，课处延伸的体育与健身新格局。     

奥运会给学校体育的启示

奥运会在中国的成功举办,在展示各国运动员风貌、世界竞技体育水平和各民族文化的同时,也给学校体育带来了极其深刻的启示。 启示一：“健康第一”,这是人类体育的精粹、世界体坛的精神、文明传承的精华。学校体育必须坚持“健康第一”的主旨。     

以平台机制加强首都高校思想政治理论课集体实践教学建设

【正】加强高校思想政治理论课实践教学及其系统的理论研究,对于帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,提高大学生的政治素质和政治热情,增强大学生对中国特色社会主义实践的深刻理解和把握;提高思想政治理论课教学的实效性、针对性和说服力、感染力,都具有重要意义。实践教学法是寓教于"行"的方法,即通过引导学生有目的地参...     

体育课设计如何体现素质教育

根据全面实施素质教育的要求和在课堂教学这一主渠道进行素质教育的原则,笔者认为体育教学及设计要从学生身体肌能锻炼的“一维观”走向生理、心理、品质和创造素质培养的“四维观”,还要根据社会的需求从实现人的全面发展,实现人的自我教育、自我完善、自我创造着眼,开拓思路,从一个新的角度——社会的     

体育课的开头与结尾的探寻

体育课,同其它学科课一样,同样有一个“开头”和“结尾”的问题,笔者从事体育教学多年,在实践中积累了一些方法,现作如下介绍和探索。 一、开头方法 1.运动式开头 体育课同其它学科不同的是,它是在不断运动中完成的,因此要充分发挥“运动”这个优势。“运动式”开头,有多种样式,可归纳为:     

制取乙酸乙酯课堂演示实验的改进

引言： 乙酸乙酯的制取实验是中学化学的几个经典实验之一,实验本身的原理和方法都很清晰,在中学化学教材中较多以演示实验的形式出现。最近,笔者发现人教版全日制普通高级中学教科书（必修加选修）和上科版高级中学课本（实验本）中,这个实验的装置有所不同,全国教材采用的是直接加热的方式,而上海教材使用水浴加热。笔者通过多次比较实验,发现两种教材的实验方法,或多或少存在一些问题,实验现象均不明显,有些还不符合课堂演示实验的要求。笔者提出了改进方案,使得实验操作更安全,更符合课堂演示实验的要求。     

氯化钠胶体制备的自主探究式教学初探

通过氯化钠胶体形成条件的自主探究式教学,让学生掌握溶胶制备的原理并学会分析胶体形成的原因.这种自主探究教学方式,能更好激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力.     

从教学基本功出发 争做“标准”之上的教师

不久前,教育部发布了《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称《专业标准》）,提出的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习;基本内容是专业理念与师德、专业知识、专业能力。《专业标准》是国家对合格中小学教师的基本专业要求,是中小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,更是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。     

领导干部听课评课亟待专业化

听课评课是学校教学管理的常规性活动,也是学校领导干部必须掌握的一项基本功.领导干部深入课堂听课评课,既是其履行职责的需要,也是实施有效管理的需要.     

体育课的开头与结尾艺术探寻

正像一出好戏要有一个引人人胜的开头一样,一堂课要有“缠”住学生的魅力。进而产生“非听不能”“非做不罢”的“动感”,激起自我要求的强大欲望,开头如何至关重要。一、开头方法运动式。体育课同其它学科不同的是,它是在不