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101.
102.
徐瑞 《中国科教创新导刊》2009,(9):142-142
随着信息技术与物理课程“整合”的深入,物理课堂教学要采用课件授课。利用课件进行教学能够提高学生的学习兴趣,开发学生潜力,培养学生的能力。PPT是制作物理课件最简单、最快速的软件。用它制作课件可以满足“整合”要求,能够实现物理教学的“现代化”。 相似文献
104.
在高中物理课堂教学中,运用信息技术不仅可以提高课堂效率,还可以使很抽象的概念形象化。可使微观看不见的、宏观看不到的现象展现出来,利于学生理解物理问题,还能培养学生的能力,提高学生的素质。 相似文献
105.
学校侵权行为是指学校教育过程中发生的学校侵犯教师或学生合法权益的行为。学校侵权行为具有以下几个特点:首先,学校侵权行为的责任主体是学校;其次,学校侵权行为是一种发生在学校教育过程中的违法行为;最后,学校侵权行为的侵权对象是学校中的教师或学生,它侵犯了教师或学生所拥有的合法权益。需要说明的是,由于学校管理人员和教师是履行和实现学校教育、管理职责的专门人员,他们在教育教学和学生管理过程中代表学校行使职权,其行为是职务行为,而非个人行为,因此,由学校管理人员和教师职务行为所导致的侵权行为属学校侵权行为,由学校承担相… 相似文献
106.
为了迎接终身学习和积极的劳动力市场政策的挑战,进一步发挥就业指导在提高劳动力市场与教育系统的效率,促进社会公平,使人们能够终身建构人力资本,提高就业能力,0ECD国家学生就业指导目标正在发生重要转变,由过去单纯地注重帮助学生进行直接职业决策,转变为向学生提供培养职业生涯管理技能的服务。与之相适应,许多国家都在积极探索就业指导服务的有效途径,学生就业指导的方式呈现出多样化态势。 相似文献
107.
108.
花椒,在漫长的人类生活史上,被大量用作饮食辅材。又因其功用和形象,被人为地附加意义,直到成为一个象征凸显的文化符号——"摇钱树"。在一定程度上,花椒树与"摇钱树"存在"相似性"和"意义重叠"的同质关系。由植物的树到文化的树,其过程包含了人们的多种心理诉求延伸,是人类"异化"自然物的物理属性,继而创造的文化符号。为了进一步勾勒花椒树与"摇钱树"之间的符号联系,本文尝试回到"能指"的原点,找到构成意义的象征要素,逐层推演"所指"的构建过程,最终阐明花椒产业巨大的经济符号提升空间。 相似文献
109.
徐瑞椤 《新课程导学(上)》2023,(19):10-11
<正>这是我第一次以如此近的距离看一场篮球比赛。天有点凉,料峭的风吹过,几片树叶打着旋落下来,队员们在篮球场上热身,彼此心间是按捺不住的斗志昂扬。哨声响起,场上气氛一下子剑拔弩张起来,篮球在地上一下一下地击打着,与我们的心跳声重合。这场比赛不算势均力敌,可是每一个人都拼尽全力。渐渐的,球场和球员都渐渐虚化,我的眼中好像只剩下了那一颗球。忽然间,它被高高地举起, 相似文献
110.
1900~1999。100年,在浩渺宇宙不过是弹指一瞬,对于生活在地球上的人类来说却是一个漫长的世纪。弹指一瞬间,宇宙不可能发生什么大的变化;漫长的一个世纪,沧海桑田,人间日月换新天。1899年,真正具有现代教育特点的学校在山东在寺几乎是一片空白。即便是封闭保守讲授四书五经子曰诗云的书院也只有寥寥几百所。1999年,太阳还是那颗太阳,山河还是那片山河,却已有近5万所中小学星罗棋布于齐鲁大地的角角落落,已有1500万中小学生在鲜花盛开的校园中、在宽敞明亮的教室里欢快地学习生活:49所设施完备的大学为18万朝气蓬勃的大学生提供了健康成长的沃土……历史不能忘记。或许我们今日做的,前人已趟出了坚实的道路;或许昨天的失误之旅,正成为今天我们走向未来的必经之途!当千禧年灿烂的阳光洒遍齐鲁大地,照彻我们的身心,请再回首,让我们的视线穿越漫长的百年时空,透过纷攘的历史尘埃,去寻觅一个世纪里无数英杰为发展山东教育事业所留下的深深浅浅的足迹,去探索100年来山东教育所经历的曲曲折折的历程…… 相似文献