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自主性学习过程中的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
远程教育的基本特征之一是自主性学习.因此,实施远程素质教育的目标主要应落实在自主性学习过程之中,自养、物化、过程和评价是实施素质教育的基本方面. 相似文献
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在当代课程改革的思潮中,建构主义课程理论越来越受到关注。建构主义理论是许多学科科学理论的集大成者,是一种吸收了各门科学理论合理因素的崭新的观念。在建构主义理论指导下的语文教学设计也是一种全新的探索。本文将讨论建构主义理论对语文阅读教学的启示。 相似文献
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杨和新 《中小学实验与装备》1994,(4)
两个有趣的演示实验枝江县马店一中杨和新(443200)一、演示“大气压强”时,可用两个口径差不多大(但要保证细试管能放在粗试管内)的试管,先将粗试管装满水,左手握住粗试管,然后用右手将细试管的封闭端插入粗试管里一小段后,迅速将两试管倒置并松开右手。此... 相似文献
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傅祖德,男,1957年3月生,湖北省天门市皂市镇人。1978年考入天门师范学校,1980年8月开始,先后在天门市胡市镇、皂市镇、竟陵办事处从事初中、高中语文教学。1984年孝入华中师范大学,学习汉语言文学,1987年毕业,获本科文凭。1992年初,调入天门市教育局工作,历任基础教育科副科长、教育督导办公室主任、职业和成人教育科科长。2003年8月调任天门市竟陵高级中学校长。[编者按] 相似文献
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唐湘雨 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):88-92
第一次下野后,蒋介石选择出游日本,其主要目的是想走东京路线,其次是为了宋美龄的婚事?在研究蒋介石出游日本这一事件中,有两个因素应该考虑:其一,当时的蒋介石为亲日派分子;其二,这次出游事件发生在东方会议召开后不久,中日关系正日趋紧张。在出游日本的整个过程中,蒋介石在订亲、培植友谊等方面都比较顺利,但在访日的重头戏——田中会谈上,蒋介石没有得到他所想要的东西——日本应支持他北伐,统一全国。因此,可认为,这次出游日本是失政的。在此之后蒋介石的亲日态度发生了变化。 相似文献
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