和谐社会视角下的高校图书馆服务创新

构建社会议和谐社会,对高校图书馆的服务提出了更高的要求.在构建和谐社会过程中,高校图书馆必须转变服务观念,不断更新服务方式,拓展服务内容,加强与社会的联系,努力为构建社会主义和谐杜会服务.     

静待“笨”孩子慢慢成长

随班学习的智障儿童具有特殊性,既给教育带来一定的难度,又给教育者带来困惑。但智障儿童也享有接受应有教育的权利。在二者矛盾的情况下,作者以"关爱每一个、微笑每一个"为宗旨;以"小步子,不停留,在循序渐进中成长"为目标;采取直观开启,促进认知;多元评价,转变行为;巩固强化,促进发展等方法,促进本校随班学习的智障儿童快乐成长。     

巧设数学问题 引领高效课堂

<正>在初中数学教学中,教师要根据教学内容和学生实际,精心设计适当的问题情境,促进学生新旧知识认知冲突的形成,在思维碰撞中形成对知识的构建.那么,在教学中应该如何巧妙设计问题以提高课堂效率呢?下面笔者结合自己的教学实践,从教师在问题设计中出现的弊端说起,谈谈自己对问题设计的认识,并提出优化设计的几个原则.一、问题设计中常见的几种现象1、问题情境不恰当情境教学以它生动活泼的形式,易于引     

新疆高校思想政治理论课中学生全方位参与探微

教育越来越注重培养学生的主体性,而学生全方位参与式教学是提高教学实践质量,充分发挥学生主体性的有效途径之一,尤其是高校思想政治理论课教学,传统的单一教学模式,忽略学生的主体性,一味地灌输知识,使学生处于被动状态。就新疆高校思想政治理论课中学生全方位参与中存在的问题及对策进行简要的探析。     

大学生民事权益保护及其法律价值取向问题

大学生作为公民的一部分,享有我国法律赋予公民的一切权利,这些在各类法律法规中都有明确规定。但在现实中,大学生权益被侵害的现象常有发生,这是由大学生与学校等机构法律地位不对等、权益救济保护渠道不通畅等因素造成的。必须重新审视大学生民事权益保护在立法、执法中的价值取向问题,切实保障大学生的合法民事权益不受侵害。     

国内幼儿教师职业承诺研究述评

笔者采用文献分析法对国内有关幼儿教师职业承诺的研究进行梳理,结果发现结构模型多采用三维度论、研究方法多采用问卷调查法、研究工具多脱胎于龙立荣编制的《教师职业承诺问卷》、在影响因素方面主要从年龄、教龄、婚姻状况、学历层次、园所性质、级别、规模和地理位置及经济收入等方面展开,而与工作变量的相关研究主要从职业倦怠、离职倾向、工作满意度、角色失调、职业认同和情绪耗竭等方面展开。已有研究存在的不足:缺乏结合幼儿教师特殊职业特点的职业承诺量表,并且研究多为分析问卷得出结论,缺乏定性研究和定量研究的结合。     

从意象的重塑谈中国新诗的突破与不足

"意象"是我国古代的重要美学概念。在中国新诗的评论中,古代文论的许多概念,如"风骨""气韵""辞采"都已被旁置,唯有"意境"与"意象"还常常提起,"意象"说仍然是今天评价诗歌的美学范畴,亦是我国古典诗歌传统与现代新诗的纽带。本文主要从诗歌意象的角度探讨新诗与我国古典诗歌传统的微妙联系,并对中国新诗的未来发展进行大胆探索。     

Literature Review on English Teaching in China

English teaching and learning has become a flourish scene in a national wide scope in China: Every Chinese student in primary school, middle school and university has to learn English in different levels. However, there are still many potential problems which hiding beneath the flourish, such as English education in China lack of communication factors; insufficient of oral English teaching, outdated teaching methods, and so on.     

Chinese Vocational Students' Motivational Factors Pertaining to Gender within College English Curricula: a Study within a Southwestern Chinese Context

Predominant research within Chinese academic contexts focusing on students’ L2 motivational factors remain rooted inlarge-scale research that does not draw a distinction between students from different regional groups within Chinese higher educa-tion. This research seeks to focus specifically on a less-studied group within the Chinese College English curriculum: vocationalstudents—especially vocational students studying within an educational institution in the southwestern Chinese city of Chongqing.This small-scale survey(n = 129) was conducted in College English classes to determine if the motivational factors of vocationalstudents remained aligned or distinct from those of their peers across Chinese higher education. Subsequent analysis from the sur-vey findings have shown that while gender differences remain manifested and are aligned with established trends and assumptionspertaining to L2 motivational factors within this context, more research is required to delve into the reasons and rationale behindthe choices made by vocational students in southwestern China within this particular survey instrument.     

国外教师职业倦怠的研究与启示

通过梳理国外教师职业倦怠研究文献发现,国外教师职业倦怠研究一方面集中于教师的个人因素和外界影响因素,前者包括教师的工作满意度、自我效能感和情绪情感,后者主要包括人口因素、社会支持和组织行为;另一方面集中于教师职业倦怠预测分析研究,并提出了一些预防策略,主要包括：重视教师专业发展,提高工作满意度;促进教师自我效能感发展,预防职业倦怠;提高教师情感能力,培养教师心理资本;设置相关课程,培养教师克服倦怠的能力。对我国教师职业倦怠的启示包括紧密与学校实践相结合、积极开发合适的研究工具和研究方法,选择更具代表性的研究样本并考虑多种影响变量、与教师职业认同感研究有效结合起来、重视家长对教师职业倦怠的影响等五个方面。