活动学习理论背景下教材阅读指导策略探索

阅读是所有学生必须具备的重要品质和能力。职校学生不愿阅读教材,没有良好的阅读习惯,一方面是由于学生学习习惯不好,学习动力不强;另一方面是教师在教学中对阅读教材这一环节的随意设计以及对课外阅读的忽视造成的。立足活动学习理论,可从课内教学设计、课外延伸阅读、阅读方法指导三方面引导学生养成良好的阅读习惯。     

太阳比灯照得远:在专业自由中实现整体性发展——区域跨学科骨干教师学习共同体建设的实践与思考

如何有效地促进优秀教师突破专业发展瓶颈?文章试图通过名师工作室跨学科活动的几大实践亮点阐述促进教师专业化发展和推动区域性教师整体发展的实践举措,对跨学科骨干教师学习共同体建设进行了较为深入的思考。     

综合实验班学习保障机制初构

正一、引言随着中国作为世界制造业大国地位的确立和深入发展,对工程类专业人才的培养模式及质量提出了新的挑战,要求能够充分体现知识、能力、素质协调发展的培养目标[1][2]。目前,我国高等工程应用型人才的培养中普遍存在的问题是:工程实践训练不足,工程实践能力差,基本工程技能不能适应社会的要求[3][4]。因此,加强实践性教学     

让反思成为一种习惯Let reflection become a habit——有感于英语专业师范生教学反思能力的培养

教学反思能力的培养对处于教师发展入门阶段的师范生而言尤为重要。针对目前英语专业师范生毕业生入职后教学研究能力薄弱,专业发展进程较慢的现状,作者认为培养英语专业师范生的反思习惯非常重要。这其中,意识培养是关键,行为养成是基石,一旦反思习惯养成,就会促进英语专业师范生的反思性与创新性教学。     

衡阳市城区女性体育消费行为及影响因素研究

当今社会妇女已成为体育经济活动中一股重要的经济力量。本研究通过对衡阳市女性体育消费的行为进行了研究,以了解衡阳市女性体育消费的特点及影响因素,促进衡阳市女性参与体育消费的行为,从而促进衡阳体育市场的繁荣,推动衡阳经济的发展。     

高职单独招生制度改革跟踪调查研究

本文运用实证分析法、数据库统计与比较分析法对单招生与统招生的学习成绩、社团表现和就业状况进行跟踪调查,研究高职院校单招学生的人才培养质量,验证单独招生政策的实施效果,为推进高职单招考试的进一步改革和完善人才培养方案提供参考。     

王周生:文学柔软人心

正说起王周生,许多人都会想到长篇小说《陪读夫人》,而对于青少年读者来说,最熟悉的莫过于语文课本中的《这不是一颗流星》了。几十年来,对于王周生来说,阅读和写作就像呼吸一样,须臾不可或缺。每天一睁开眼睛,她就想读点什么;晚上睡觉前一刻,放下的一定是书。她把一天中的大部分时间用于阅读和写作,习惯早已成自然。"读书净化心灵,文学柔软人心。"王周生觉得,凡一本书能打动人,一定包含了世世代代延续下来的人类共同情感,爱与恨,生与死,美与丑……能触及读者灵魂的作品,读者必能与之共鸣,并获得内心的升华。     

还“生态课堂”给真正的学习主人——以《装满昆虫的衣袋》教学为例

正卢梭说过"教育必须顺着自然",也就是说教育要顺孩子的天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。孩子的天性是要自由、要自主,而"生态课堂"正是顺应孩子的天性,把学习的主动权交给孩子,崇尚研究性学习和探索性学习,提倡自主学习的课堂教学模式。"生态课堂"强调课堂上学生从个人独立学习转变为小组合作学习;学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者;而教师的角色从全权代理的灌输者转变为引导者和促进者。"生态课堂"主张先"预"     

学会欣赏

正吹一支竹笛,是否听懂渔舟晚唱,烟雨彷徨;画一壁江山,是否彩绘帘外海棠,锦屏鸳鸯;枕一帘幽梦,是否西楼月下忆姣娘;席一许锦云,能否抚琴听雨卧禅房……学会欣赏,笛声如诉,咫尺画堂。愿得一心人,白首不相离黛玉是不同于常人的,那美,让人一见难忘。宝玉初见她时,只见"两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情     

本期视角:课程基本理念实践性解读

【正】策划人语:知识来源于实践,应用于实践。思维能力产生于实践,随实践的发展而提高。《语文课程标准》明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"《数学课程标准》也指出:"数学课程要让学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与...