循证管理中“证据”的内涵及测量

基于以往文献,系统地分析了"证据"的内涵及测量的不同观点,即研究证据观、研究证据与个体经验证据结合观、以及多重证据观。最后指明了循证管理的未来研究方向。     

多效唑和氯吡脲配施对山药零余子及中后期长势的影响

以山药品种"桂淮2号"为材料,研究了氯吡脲和多效唑对山药零余子及中后期长势的影响。结果表明:喷施氯吡脲和多效唑后,明显减少了单株零余子的重量,使得更多的光合产物转向块茎;在生长中后期新长出一批叶片,从而使得山药在生长后期仍有足够多的光合产物积累。     

"全国高校思想政治教育前沿问题研讨会"综述

随着马克思主义一级学科的建立,思想政治教育学科自1984年以来在经历了思想政治教育--马克思主义理论与思想政治教育--思想政治教育的发展阶段后,获得了蓬勃发展的新契机.     

倾听不一样的声音

有一段时间,幼儿争抢玩具的现象特别严重,想了很多办法都收效甚微。于是,我想起了一千多年前“让梨”的孔融,决定请他出山,给幼儿上一堂“谦让”课,让他们学会分享。     

关于机械横波图像计算的几个问题

机械横波图像的计算问题,既是教学中的重点难点,又是高考热点．为解决好这部分内容的教学与综合复习,寻找解题的规律和方法,在此笔者对机械横波图像的计算题归纳为3种题型．     

轻松识记平、翘舌音字

《语文课程标准》明确提出：＂小学低年级识字要认写分开、多认少写。会认的字要求会读,会写的字要求写对、写好,并了解字词在语言环境中的意思。＂在这些字中,平舌音、翘舌音的字大约占30%,其中翘舌音的字大约占24％。可见,孩子能否准确区分平舌音和翘舌音,直接关系到他们的识字量,也涉及到以后的阅读。所以教师应采取相应的措施,引导学生正确区分平舌音和翘舌音。     

美，是不老的神话——小学语文神话教学的审美教育

审美教育是语文教学的最高境界。小学语文神话教学中的审美素质教育,就是凭借小学神话教材,挖掘其中的审美因素,使儿童初步树立正确的审美观,初步具有对语言、文字、文章乃至文学的审美能力。小学语文神话教材蕴涵着极为丰富的审美素质教育的内容,它包括自然环境、人物形象的美、想象美等。在小学语文神话教学中,审美素质教育的途径主要有：指导学生“美读”,体现美育的直觉性;引导学生“遵路”,突出美育的形象性,带领学生“入境”,抓住美育的情感性;促进学生“发展”,明了美育的功利性;指导学生课外“阅读”,体现美育的欣赏性。     

教在创新 学在探索——《用字母表示数》教学案例

实例 师：想一想前两节我们学习了用字母表示数,关于用字母表示数．你都知道了什么？ 学生讲教师边出示课件：运算定律（A＋B）C=AC＋BC     

乐学外语

宝宝要不要从小学外语？怎么学？谁来教？他会喜欢这种母语以外的声音吗？这仿佛是当下父母最热议的教育话题之一。这些疑惑到底该如何解决？我们请来了国内外的语言专家、英语教学机构的教学总监和有经验的父母,一起来讨论一下。     

高中生物理自我效能与物理成绩关系探究

以曲阜市801名高中学生为研究被试,以高中生物理自我效能量表为工具,探讨了高中生物理自我效能与物理成绩之间的关系。结果表明：（1）高中生物理自我效能与物理成绩呈显著正相关,物理自我效能是物理成绩的良好预测变量。（2）高中生物理自我效能对物理成绩的影响与年级、性别、成绩水平有关。