在农村小学语文教学中渗透创新教育

创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。语文教学中渗透创新教育,要从以下方面入手：一、兴趣是创新的源泉;二、掌握各种创新的方法;三、鼓励质疑,启发想象,培养创新思维。由此可以看出,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。     

新的挑战

不知不觉中,我已经是四年级的小学生了.在我的成长记忆里,有无数次难忘的挑战.其中最难忘的,就数那次“独行侠”的经历了. 那时的我才8岁,还在上二年级.一天,我收到通知,让我第二天去少年宫参加排练.爸妈实在抽不出时间送我,经过家庭会议的讨论,他们决定,帮我预约一辆出租车,让我自己乘车过去.     

中央人民广播电台播出《不该忘却的纪念》效果好

中央人民广播电台播出《不该忘却的纪念》效果好最近，中央人民广播电台在《新闻纵横》节目中，连续播出了系列报道《不该忘却的纪念》，使听众重温了王杰、向秀丽、蔡永祥、刘英俊等烈士的英雄事迹，引起强烈的反响。几十年来，我们国家涌现过一批英雄，他们有着远大的共...     

高师函授教学管理模式的探索

高师函授教育是一种社会性强，受众多因素影响和制约的远距离教育形式。其整个教学过程的实施涉及到主办学校各系科、单位和地方教育行政部门及学员所在单位。这就决定了高师函授教育管理的独特性、复杂性与艰巨性。多年来，曲阜师范大学本着"坚持标准、体现特点、保证质量"这一总的指导思想，管理高师函授教学．不断完善教学管理体制，基本形成了独具特色的高师函授教学管理模式。一、建立了全方位、多层次的函授田学苦理系统和运行机制1．在校内，我们实行校党委统一领导下的集中管理与分级管理相结合的管理体制，并成立由分管校长、各系…     

以诗解诗赏析法——浅析如何赏析柳永名篇《雨霖铃寒蝉凄切》

诗歌,作为一种独特的文学样式,它以体裁短小、语言精练、意蕴深长而深受读者的喜爱.诗歌的产生是诗人感情的进发,诗歌的语言是诗人千锤百炼的结晶,诗歌的感情是连接诗人与读者的纽带,诗歌的韵味体现在"意犹未尽"之中.中国诗歌源远流长、博大精深,内容丰富而艺术独特,犹如一幅气势恢弘的画卷,触手可摸;又如缀满星辰的夜空,深邃而优美.至于     

周恩来研究的新进展——第二届周恩来研究国际学术讨论会述评

1998年2月27日至3月2日,在全国人民满怀深情隆重纪念周恩来诞辰一百周年之际,由天津市政府和南开大学联合发起和主办的第二届周恩来研究国际学术讨论会在天津举行.来自全国各地(包括港台地区)的周恩来研究专家、学者及俄罗斯、美国、日本、韩国、澳大利亚、印度、英国、瑞士、新加坡等二十几个国家的180多名代表参加了大会,并向大会提交论文160余篇,专著多部.这次大会规模之大、层次之高、讨论问题之广泛和深入,都远远超过了上届.大会的胜利召开,将周恩来研究推向了一个新的发展阶段.     

『不为五斗米折腰』——隐逸文学家陶渊明

陶渊明(365—427)字元亮,又名潜,字渊明,东晋浔阳柴桑(今江西九江)人,有《陶渊明集》。陶渊明是我国历史上继屈原之后、李(白)杜(甫)之前又一位有代表性的文学家、诗人。这位历史上著名的"隐逸"文学家,一生