高职学生学习内驱力研究

内因是事物发展的根据,外因是事物发展的外部条件,外因必须通过内因而起作用。要提高高职学生学习效果必须抓住学习内驱力这一内因。高职学生教育过程中,通过增强学生的主体性意识和主体自我控制能力,培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性、创造性,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力,从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。激发高职学生的学习内驱力,从高职学生学习心理状况调查,学习倦怠调查入手,分析影响学习内驱力形成的因素,探索学习内驱力培育的模式:启发自觉,浸润熏染,创造表现机会,合理评价,指导结果归因。     

“高效素养课堂”理念下的教学提问简说

随着课程改革的不断深入,初中语文课堂教学越来越注重学生主体作用的发挥。“高校素养课堂”理念下的课堂提问。是学生发挥主体作用的重要表现。因此,在初中语文教学中．培养学生的问题意识,引导学生积极地发现问题、解决问题是非常必要的。     

加强学校文化建设 推进内涵发展

学校文化是学校发展过程中形成和积淀的师生认同群体价值观与核心理念,生动地反映一所学校的校风校貌,传递着一所学校的教育理念和办学思想,凸现广大师生的价值观念、审美标准,是学校发展的精神动力,是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的内在要求。优秀的学校文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越,对于提高学生的人文道德素养,拓宽视野,成为跨世纪人才具有深远意义。     

摭谈在文本细读中教师角色意识的转换

文本是语文教学最重要的课程资源,文本细读是语文教师最重要的职业素养。教师细读文本是语文教学的起点。一篇课文写什么,教什么,为什么教,怎么教,教得怎样,很大程度上取决于教师的文本细读能力。对那些文质兼美,意蕴深远的文章,教师只有凝心静气地作多维立体的细细研     

对接“十百千万”,培养老区技能型创业人才的探索与实践

培养技能型创业人才,关系到老区农村经济的发展和社会稳定。针对黄冈老区县域经济人才需求现状,以服务老区为宗旨,以面向基层为重点,以培养老区技能型创业人才为主线,以技术开发和服务为抓手,以全新的理念、全新的视角,探索并构建老区技能型创业人才的多层次、立体式培养体系。     

牛顿环实验中暗环直径的测量对结果精度的影响

详细分析了用牛顿环测平凸透镜曲率半径实验中暗环直径的测量方法和实验数据采集方法对结果精度的影响。     

谈新课标下数学教学中的学生课堂评价

本文从注重数学教学中的学生课堂评价,是面向未来、重在发展的评价以及课堂评价应注重的几个方面阐述了课堂评价在实施新课程评价理念中的重要作用。     

丢包网络控制系统的稳定陛分析与控制器设计

针对网络控制系统的数据丢包问题,提出将网络控制系统中的丢包问题等价地转换为k采样周期网络控制问题,进而通过变换将k采样周期的网络控制系统等价转化为变时延网络控制系统。在此基础上,将李雅普诺夫稳定性理论与线性矩阵不等式方法相结合,给出这种变时延网络控制系统的稳定性判据和控制器设计方法。最后通过仿真结果验证了文中方法的有效性。     

花园·田园·家园——《我和祖父的园子》教学赏析

文本是重要的语文教学资源和言语实践载体,文本解读的深浅是决定阅读教学质量的关键要素。北师大张锐教授把文本形象地比作一座待开发的岛屿,把文本解读比作岛屿的开发利用。岛屿有水面之上部分,水面之下部分,还有河床部分。作为开发者,前期不能只在水面上走马观花地作一番远眺,还要沿着陆地潜入水下作一番探秘,设法钻入河床进行一番地质勘探,才能制定出科学合理的开发规划。对《我和祖父的园子》一文的解读,笔者觉得也应经历这样一个由浅人深、由表及里的探究解密过程。     

20世纪以来美国对《战俘公约》的遵守与违背

美国是最早在外交和战争实践中主张保护战俘权益的国家,也是《战俘公约》的积极倡导者。美国有比较严格的战俘管理政策,但实际遵守程度不一。美国在第二次世界大战和海湾战争中遵守力度最大,而在朝鲜战争和越南战争中遵守程度稍差。美国不承认伊拉克战争和阿富汗战争俘获的恐怖分子是战俘,再加上套取情报的需要,是美军看守＂虐囚＂的主要原因。总之,发生大规模严重违反《战俘公约》的行为不是美国的一贯做法,但美国今后仍有可能发生零星违法行为。