从幼儿园青年教师基本素质的现状分析看幼师的教育改革

一、问题的提出目前,我国的幼儿教育已发展到了一个新阶段。幼儿教育发展的关键在于幼教师资队伍的建设,在于幼儿园教师素质的提高。作为未来幼儿教师的摇篮——幼儿师范学校,自80年代以来,就在教育计划、内容及方法等方面体现着改革精神。在这改革的十年里,幼师毕业了一大批学生,这批毕业生目前已占了上海幼教师资的大多数。她们的基本素质如何?还存在着哪些问题?通过对这些问题的调查和分析,可以发现教改中的薄弱环节,为确定今后的改革方面和工作重点提供依据。二、幼儿园青年教师应具备的基本素质     

直击未来 群体突围——重庆市铜梁县农村小学寄宿制模式撑起留守儿童成长蓝天

铜梁,国际主义战士邱少云的故乡,蜚声中外的铜梁龙的发祥地。多少次教育改革都冲锋在前,如今面对留守儿童教育这一特殊命题,同样表现出果敢而超前的意识、非凡的气魄与实干精神。     

天津高水平、高技能、“双师型”师资队伍建设基本经验

天津市高水平、高技能、"双师型"师资队伍建设的基本经验,是国家首个职业教育改革试验区和首个职业教育改革示范区建设理论和实践成果之一。以创新导向,总结了适应现代职业教育发展需要的、较为系统和多元化的职业教育师资队伍建设途径。     

PHOTOCARRIER:THE PRINCIPLE OF PHASE MODULATION OF OPTIC AL WAVE

This paper presents the principle of phase modulation of the optical wave,that is using a dense fringe family to modulate another fringe pattern,and its applicationin fringe multiplication.It is of universal significance in optically experimental mechanics.     

AN IMPROVED HOLOGRAPHIC METHOD FOR THE DETERMINATION OF TEMPERATURE DISTRIBUTIONS AND THERMAL STRESSES

ＡＮＩＭＰＲＯＶＥＤＨＯＬＯＧＲＡＰＨＩＣＭＥＴＨＯＤＦＯＲＴＨＥＤＥＴＥＲＭＩＮＡＴＩＯＮＯＦＴＥＭＰＥＲＡＴＵＲＥＤＩＳＴＲＩＢＵＴＩＯＮＳＡＮＤＴＨＥＲＭＡＬＳＴＲＥＳＳＥＳＨｅＸｉａｏｙｕａｎ（何小元）ＸｕＺｈｕ（徐铸）ＷａｎｇＣｈｅｎｇｆｅ...     

高考“套版”,媚俗时代的全民写作

4月,高考作文进入全面复习阶段,无可回避的聚焦。一时间,从来踪到去路,都被掀了个遍。2007年,"回归"成为高考作文命题和审阅的关键词。事出有因。回顾以往的高考作文,我们会发其语言绮丽、调子低靡、内容空洞、主题苍白,众多作文如同容颜美丽的行尸走肉,经不起深究。"套版作文"成为众矢之的,但是问题并不在批判中结束。"回归"之决心自然坚毅,但"回归"之路途尚在探索。教育界永远不乏振聋发聩的声音,从"回归"到"重建",高考作文在善意的指引中摸索前行。这,不仅仅需要勇气,更需要细心、耐心和实力。     

生有涯而境无界

庄子云：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己。”意思是说,人的生命是有限的,而知识是无穷的,以有限的生命去追求无穷的知识,徒劳而已。这是庄子在看破人生真谛之后的一种超越。然而,人生对于“有知”的追寻却又是必然的,古今而来,概莫能外。庄子也是在悟出真谛之后才有了这份超然。     

还语文以真实的生命

在我看来,学习语文固然是为了文化的传承,固然是为了保持一种精神的满足,但我们别忘了它的另一个重要的目的,即适应当下,用于生活。后者的重要性更甚于前者。在任何时代皆是如此。所以唐朝白居易大声疾呼"文章合为时而著,歌诗合为事而作",宋代周敦颐也提出     

发展社区教育,为提高全民族素质服务——天津市社区教育发展的基本经验

未来的国际竞争,说到底是人才的竞争,大力提高全民族素质,是教育战线一项长期的战略任务,发展社区教育是实现这一战略任务的重要举措.天津市委市政府非常重视社区教育,经20年努力,已取得丰硕成果,成为全国社区教育较为发达地区之一,重点抓了七个结合,其基本经验:转变教育现念是前提,政府统筹是关键,工作实体是保障,建立运行机制是动力,提高人的素质是目的.     

适应现代职教发展需要建设高素质师资队伍——天津市职业教育师资队伍建设的回顾与前瞻

天津市对职业教育师资队伍的建设给予了高度重视。经过长期努力,天津市初步建成了一支专业门类齐全、专业理论扎实、专业技能较强、学历和年龄结构合理、具有一定"双师"素质、有较高师德素养、能够适应现代职业教育发展需要、具有中国特色的高素质职业教育师资队伍,为