试析高校教师教学评价体系的完善

高校教师是教学活动的重要主体,在教学中对教师教学水平进行合理地评价具有重要性。然而在实际评价中存在不少问题。因此对高校教师的教学评价进行系统思考和改进,做好公正、客观地评价教师的教学工作,这对调动教师教学的积极性和创造性具有重要作用。     

“赛、学、用”三位一体模式下物流专业课程教学改革模式探索——以“物流条码技术与应用”课程教学改革为例

高校教学改革长期以来一直是个热门话题,通过对当前高校物流专业的教学改革环境分析,创造性地提出了赛、学、用三位一体的教学模式,赛是激发学生学习兴趣和学习积极性的手段或措施;学是凸显学生为主体并精心设计教学过程;用是以实践应用为导向的教学目标。结合该模式在物流条码技术与应用中的教学实践和取得的教学成果,总结了这一模式的特色与创新点和其在物流专业课程教学改革中的应用推广价值。     

体育教学与学习环境

<正> 日本的《学校体育》杂志1995年第10期,发表了筑波大学教授八代勉的文章——《体育教学与学习环境》阐述了在日本,学校对改善体育教学环境越来越引起重视。他们认为,一个好的学习环境对于单纯说教难以理解和接受的孩子们来说是至关重要的;良好的教学环境可以使孩子们投入其中不知不觉地掌     

网络环境下高校思想政治工作的创新性研究

网络环境下高校思想政治工作需要不断创新,只有不断创新,才能够真正适应社会的需求,培养出优秀的人才。本文在对网络环境下高校思想政治工作的主要特点进行分析的基础之上,对网络环境下思想政治教学工作存在的主要问题和网络环境下高校思想政治教育的创新对策进行分析与探讨。     

南水北调中线水源区人口分布变化分析

南水北调水源区资源分布相对不均衡,生态环境较脆弱,如何实现该区域人口合理分布,促进区域人口可持续发展,对整个南水北调中线工程都有很强的现实意义和理论价值。通过收集南水北调中线水源区4个市,35个县的人口数量、行政面积等相关资料数据,在此基础上构建人口分布模型,通过运用人口密度、不均衡指数、变异函数、克里金插值等工具来分析南水北调中线水源区的人口分布状况,了解南水北调中线水源区人口分布状态的年度变化,从而实现该区域人口的合理分布,促进水源区人口健康发展,实现区域可持续发展。研究发现：2000—2011年南水北调中线水源区各县市水源区人口总量分布差异明显,人口密度在空间上发生了明显的变化,人口密度较大的县市主要集中分布在河谷、交通干线和地形平坦的区域,人口分布趋向不平衡。     

补液对大学生足球运动员身体机能的影响

通过实验对比分析探讨了学生足球运动员服用不同饮料对身体机能的影响。结果表明:(1)补水组和补运动饮料组受试者的主观运动强度感觉值在运动20min、40min时,两者之间无显著性差异(p﹥0.05);当运动到60min、80min和100min时两组具有非常显著性差异(p﹤0.01)。补充运动饮料组的主观疲劳程度相对较轻。(2)补运动饮料与补水组组间运动中心率变化差异不显著(p﹥0.05)。(3)补运动饮料组运动后的血糖、血乳酸均高于补水组具有非常显著性差异(p﹤0.01);补运动饮料组运动后的Bun、Hb、Hct与补水组相比无显著性差异(p﹥0.05)。说明补运动饮料组的运动能力、无氧代谢能力比补水组强。(4)补水组和补运动饮料组运动血钾、血钠均有非常显著性差异(p﹤0.01),说明补运动饮料组运动能力优于补水组。     

高职高专院校生产实习的问题及对策研究——以桂林电子科技大学职业技术学院为例

生产实习是高职高专院校培养学生实践动手能力及专业技术能力的重要实践环节。文章以桂林电子科技大学职业技术学院为例,以点带面,主要调查当前高职高专校外生产实习教学环节开展的基本情况,研究其在开展生产实习过程中存在的问题,查找影响生产实习开展的主要原因,并探讨其提高生产实习质量、推进校外生产实习有序发展的对策。     

高职英语教学过程中的侧重点

高职教育区别于普通高等院校的教育目的,使得在高职学院开设的课程也必然与普通高等院校有一定的区别,这一点在英语的教学中也有一定的体现。在高职英语教学的过程中,更注重实践和应用,学生对于特定领域职业英语的掌握水平和在英语环境中与人交流的水平成为高职英语教学关注的重点。在本文中作者从专业性、应用性、交流和价值观四个方面高职学院英语课堂的教学逻辑进行阐述,结合自己的经验,希望能对当今高职教育提供一定的帮助。     

浅议数学反思性教学

<正>反思性教学被认为是教师专业发展和自我成长的核心方法。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后续行为产生影响。那么,我们在小学数学教学中应如何进行反思教学呢?