以多媒体教学为载体,提高化学实验教学效果

心理学研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,同时使用两种传递信息的工具就能接受知识约65%。在化学教学中利用多媒体课件的优越性在于,能够最大限度地调动有用资源,使视、听、读、写功能大大增强;能大大增强课堂容量,培养学生的求知欲,活跃课堂气氛;能将抽象内容具体化。     

论英语连合词的形态语义特征

复合法是英语新词的重要构词手段,是现代英语的一大特征.分析2647个带连字符的英语复合词(连合词),揭示它们的构词形态模式及语义特征,并指出连合词的有效使用是较高语言能力的一个重要标志.     

加强制度创新 提高就业水平——基于我国高职学生就业困难的经济学分析

高职学生就业困难,有全球经济危机的影响,也有国家产业转型升级的影响,但主要还是源于人才的供需矛盾和现代教育体制的扭曲。针对这些问题,必须从国家宏观政策上和高职院校自身教育上重新进行制度设计,方能真正提高高职学生就业竞争力。     

新课标背景下农村初中音乐的生活化教学

本文作者以新课程改革及其课程理念为背景,结合自己在农村初中低年级的教学实践,谈谈农村初中音乐的生活化教学。     

增强情报意识，放大图书资料的情报职能

本文从职业教育的角度对图书资料的情报职能进行了较为详细的论述,阐述了提高图书资料情报意识对高职院校教学和科研工作的重要性。     

北京话亲属称谓感情亲疏度的表达形式

北京话亲属称谓的感情亲疏度主要是通过词形体现出来的。结构关系、结构成分的不同，某种亲属关系称谓形式多少的不同，都表现出不同的亲疏度。结构关系与亲疏度的相关关系可以表示为：单音〉重叠〉后附〉复合（“〉”读作“亲于”）。结构成分数与亲疏度的相关关系可以表示为：成分少〉成分多。称谓数与亲疏度的相关关系可以表示为：称谓多〉称谓少。     

心理历史学在课堂教学中的运用例说

问题背景 心理历史学,又称历史心理学、心理史学,是心理学与历史学相结合的结果,是历史学的一部分,是历史学的一个学派或分支,是历史学借助心理学的理论和方法理解和把握历史的一种努力。其主要标志是,明确自觉地运用现代心理学的理论和方法来分析、探索人类过去的种种行为,把不被传统史学注意的因素如童年经历、性格、情感、     

戮力同心创一流 情系“树人”写春秋——徐州市树人中学建校十周年巡礼

徐州市树人中学创办于1999年,2009年是她的10年华诞。10年来,该校以邓小平教育理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,确立了兴民办教育,创一流名校,占质量高地,     

澳大利亚职业教育培训包的动态发展研究

职业教育课程改革是提高我国职业教育质量和培养高素质劳动者的关键,因此有必要学习先进国家的职业教育经验,指导我国职业教育的课程改革与发展。培训包是澳大利亚职业教育改革成果与可持续发展动力的具体体现,考察澳大利亚职业教育培训包的内涵、优势及最新发展动态,借鉴其成功经验,对我国职业教育课程改革具有重要的现实意义。