扭转档案业务指导工作被动局面应树立正确的业务指导观

随着《档案法》和其它一些档案法规的颁布实施,各种门类和各种载体的档案纳入了管理体系,辖区内的档案管理工作逐年增多、细化,业务指导工作量几倍甚至十几倍地增加.     

多招听写 一举多得

在多年的教学实践中，笔者采用多种方法听写，觉得新颖的听写方法确实能使枯燥的听写变得生动、有趣，学生听得认真，记得主动。     

《寇准与竹林》

《宋朝事实类苑》寇莱公贬死雷州[1],丧还[2],过荆南公安县[3],民怀公德,以竹插地挂物,为祭焚之。后生笋成林,民以为神,因为公立祠,目其竹为相公竹。王乐道为记,刊石[4],李承之有诗曰:“已枯断竹钧私被[5],既殁贤公帝念深。仆木偃禾如不起[6],至今谁识大忠心?”     

礼仪教育 从小抓起

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。礼仪教育关系到一个国家和民族的未来,这也是响应胡总书记提倡的“八荣八耻”教育的具体体现。而幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,现在好多家长都忽视了这一点,再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题,比如:傲慢,     

幼儿园青年教师听评课能力的调查分析——以H幼儿园为例

美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格（Spielberg.Jil）曾说：“评价的目的不是为了证明,而是为了改进。”评课作为教育评价的一个重要组成部分,同样不局限在证明教师的课堂教学行为能力和教学效果上,而是为了更好地改进教师的课堂教学,使之能更好地顺应儿童的发展需要和教师的专业成长需要。青年教师是幼儿园教育工作的“生力军”,为了了解他们目前的评课水平,本文以H幼儿园为样本,对11位青年教师听评课的主观意识、听课技巧、评课能力等具体情况进行了调查、分析,形成了一些建议。     

带上思考去听课——浅谈音乐课堂的有效听课

在教师专业化发展的历程中,听课是最普遍也是最常见的教研方式。每学期至少数十节的听课任务看起来很繁重,却是促进教师专业成长的有效方式。正所谓:听课是当教师的开始,亦是教师走上讲台的基石;听课是教师的基本功,亦是教师团队分享智慧的过程。到底该怎样去听课呢?怎样     

论档案数据库标准化的必要性与重要性

随着信息化时代的到来,档案事业也面临着前所未有的机遇与挑战,如何将档案纳入信息化建设中,是近年来档案界及档案学者研究的热门话题.     

浅谈集体教学中教师的有效回应

在集体课堂教学中,教师不仅要精心地设计教案,更要注重活动过程的调控,进行有效地回应,本文深入分析教学中教师回应的现状,提出有效回应的四个关键点,帮助推动师生、生生之间的有效互动,充分发挥集体教学活动的教育价值。