语文教学应该构建文化课堂

我们的思想和文化受到外来思想文化的冲击,我们的生活充斥的是麦当劳、好莱坞、国际品牌,形成物质消费的商业流行文化,然而我国传统文化的韵味正逐渐远离我们的生活。有人认为,课程是对文化的选择,是静态的承载,是传播文化的工具。语文课程肩负着传承中国传统文化的重任,我们力求把中国传统文化教育渗透到日常的教学中,     

学习倦怠及其影响因素

学生在学习过程中会出现学习精力耗竭、热情减退等现象,称之为学习倦怠。对于其结构有不同的看法,但一般认为包括情感耗竭、去人性化和成就感降低。影响学习倦怠的因素有性别、年级等人口统计学变量,也有人格特征、自尊等个体特征因素和社会支持等外部因素。学习倦怠的结构,我国不同阶段学生尤其是中学生学习倦怠的特点、人格特征、社会支持与学习倦怠的关系等方面还需进一步的研究。此外,跨文化研究和纵向研究也是学习倦怠研究的可能方向。     

好书推荐

关键词:金蝴蝶般的少年时光《草房子》曹文轩/著作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。     

兴县刘家峁遗址发掘简报

2010年11月,山西省考古研究所对兴县刘家峁遗址进行抢救性考古发掘。刘家峁遗址包含有仰韶晚期和东周时期的文化遗存。仰韶文化晚期遗存的发现,填补了晋西北新石器时代遗存文化谱系的缺环,有利于加深对史前时期晋、陕、蒙间文化传播、交流通道的认识和了解;东周遗存的发现对于进一步了解晋文化的分布范围及其影响有重要意义。     

探金字塔秘墓再碰壁

A small robot was sent to solve one of history's mysteries only succeeded in presenting scientists and TV viewers with yet another mystery yesterday. With its camera peering through a hole in a small sealed door in Egypt's Great Pyramid to see what was beyond, it discovered yet another door. "It's another sealed door. This is very important" said an excited Zahi Hawass, director of Egypt's Supreme Council of Antiquities. The robot, the Pyramid Rover, took two hours to crawl along a narrow shaft, drill through a door, then push through its camera.     

关注生物多样性及生物多样性的保护

地球是太阳系八（或九）大行星中最为璀璨和美丽的星球。地球之美在于生命之美,在于数百万种生物的繁衍生息、协同进化、欣欣向荣所演绎出来的各种生命奇迹。然而,随着人口的急剧增长和人类对自然资源的无节制开发利用,地球上的很多生物正在遭受灭种之灾。据比较保守的估计,全世界每年至少有5万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种便达140个之多,要不了多久,全世界野生生物物种灭绝的数量将达到其总数的15％～30％,那将是一场十分可怕的灾难!     

最小支持度挖掘算法在高校学生成绩关联规则的应用

以漳州科技职业学院市场营销专业152名学生47门课程的成绩信息作为研究数据,根据课程成绩分布规律,利用标准差划分等级进行成绩离散化处理,针对传统关联规则Apriori算法单一的最小支持度的局限性,提出了一种自适应多最小支持度关联规则算法,采用统计拟合方法实现最小支持度和最小置信度的自适应取值,并将置信度和提升度相结合的模式筛选出有价值的规则,从而得到市场营销专业不同课程的关联性,为创新人才培养改革提供参考。     

“人口的空间变化”教学设计

正一、课标分析本节课标要求"举例说明人口迁移的主要原因"。"人口迁移的主要原因"是要达成的知识目标,人口迁移是人们对特定环境中一系列经济、社会和政治因素的综合反映,在具体的人口迁移过程中,常常是多种因素共同作用的结果,因此要寻找其"主要原因";"举例"是"说明人口迁移的主要原因"的行为条件,人口迁移是普遍存在的社会现象,要列举生活实例进行分析;行为动词"说明",就是要做到"分析证明"或"详细解释"。本课标要求学生结合实例,运用所给资料,在梳理地理事实基础上,分析人口迁移主要原因,探究"人地关系",建立正确、科学的人口观和发展观。