开放式创新风险来源研究北大核心CSSCI

为全面、系统地辨别风险来源,在相关前沿研究的基础上探讨了开放式创新的风险问题。将开放式创新的风险整合在知识生产、知识交易与知识价值实现这一流程框架下进行考察,重点区分了开放式创新体系中的内源性与外源性风险,并简要地提出了控制方法。     

汉—蒙机器翻译中源语言动词短语的转换及消歧方法

本文以《汉蒙机器翻译系统》为对象,基于规则的机器翻译方法为例,阐述了从汉语动词短语,主要是附加式结构动词短语、祈使式动词短语、联合结构动词短语、述补结构动词短语、述宾结构动词短语、状中结构动词短语等六种短语,向蒙古语转换中的对应关系。研究表明,它们之间的对应关系不是一对一的关系,而是一对多的关系。所以对蒙古语短语的转换时采用了内部结构消岐法、原型消岐法、限定法和局部规则法等四种消岐方法。     

培养地方高校“学科馆员”及其学科建设服务中的若干问题

本文重点讨论地方高校图书馆如何培养学科馆员及其发挥他们的作用、并提出学科馆员为学科建设服务的个性化模式．     

我国国际商务人才培养的三种学科范式及其问题

目前国际商务人才培养呈现混沌多元性,形成以三种学科范式为主导的人才培养模式:语言学范式、经济(贸易)学范式和管理学范式.三种范式的培养模式都试图抓住国际商务人才的核心能力,兼顾其综合性.然而,从课程设置、教学过程、实践教学和培养结果等方面来看,三种人才培养范式目前都存在许多问题,难以胜任国际商务人才质量要求.人才培养规范性缺位、学科范式难于通约性、人才的能力"极化"与能力模糊性并存、师资结构不完全性和"双师型"师资不足等问题构成当下三种学科范式的共有问题.要解决共有问题最根本的出路是建设国际商务的本体性学科范式,融合三种学科的知识,提炼出国际商务人才的核心能力结构和专有知识体系,提高国际商务师资的"专业化"水平,加强同行交流互动,形成专业共同体.     

视野

用主流声音引领人们前进,平安大学的人才培养之道,员工是资产而非成本,绩效评估五大陷阱     

浅谈制备薄膜的化学方法——溶胶凝胶法

近几年来,随着高科技的发展,薄膜技术已成为一门综合性的应用科学。本文以二氧化钛为例,从原理、特点、影响因素等方面详细介绍了制备薄膜的化学方法：溶胶-凝胶法。     

浅谈激发与培养化学学习兴趣的方法

化学教学中,学生学习化学的兴趣非常重要,如果学生对化学不能产生兴趣,就很难把这门课程学好。本文主要阐述了通过采用不同的教学方法,利用多媒体等现代化教育教学手段,融洽师生关系等途径可以激发和培养学习化学的兴趣。     

让勤俭之花在孩子身上绽放：勤俭教育不能丢

10月31日是联合国确定的“世界勤俭日”。而一直将勤俭节约奉为传统美德的中国,近年来,校园内却出现了高消费和浪费之风。我们不禁发出疑问：“该怎样让孩子养成勤俭节约的良好习惯？”     

视野

危机中企业精英们现况如何;设计师的工作是让世界变得更美;洋人才攻略;更低成本更具实效识别和培养人才;就业率高就是第一吸引力;大裁员会伤着谁     

体育教学传统模式与现代创新模式之比较观

伴随着时代的钟声,人类已经走进了二十一世纪,现代化促进了学校体育领域的发展和变革。一切陈旧的思想观念,理论方法,都将接受二十一世纪的挑战和检验。二十一世纪,我们都应该学习新理论、了解新信息、掌握新方法、转变新观念,建立“健康第一”的指导思想。传统的体育教学模式束缚了体育教师的创新思维,使体育教师陷入了“框架式”的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展。而新时期的体育教学正朝着多元化趋势发展,在教与学的关系上更注重培养学生的创新思维,逐步向以“教”为主体的教学模式转化成以“学”为主体的教学模式,这是符合新时期教育发展规律的。