巴尔扎克:一个伟大作家的天才与勤奋——介绍茨威格的《巴尔扎克传》

【导读】巴尔扎克(1799—1850)是19世纪法国最伟大的小说家,也是世界公认的文学巨匠。这个罕见的文学天才,小时候学习成绩不好,父母和老师也都没有发现这个长着胖胖脸蛋的孩子身上有任何过人之处。大学毕业后,巴尔扎克不顾家里人反对,辞去律师职位,在一处贫民窟的阁楼上开始了他的写作生涯。他的早期作品体裁多样,均未引起社会关注。当时,他连信件的邮资、公共马车的费用都付不起。为了多挣点     

怪癖

闲着无聊.分析下自己的一些怪癖: 1.出去买书的时候经常会买一些很早就看过的甚至看了很多遍的书.美其名曰:收藏.被一群人斥为脑袋有坑.比如五一的时候跑出去搬了一整套《诛仙》回来.问题是已经看过四遍了.是搬回来看第五遍的.orz!     

批判李季谷在古代羅马史教学中资产阶级观点

“历史是由人們自己創造的——这是起碼的真理。然而,如果不估計到人們、首先是全体人民群众、诸阶級的客观規律性,那末,这个真理就会变成毫无內容的空話。”一年来,我系李季谷先生會經多次地强調了这个真理,可是給予我們的印象也仅仅是“劳动人民創造了历史”这么一个抽象的概念。相反,我們所得到的都     

谏太宗十思疏

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求术之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。     

培养学生质疑问难能力策略研究

小学阶段是培养学生质疑问难能力的基础和关键。培养学生质疑问难能力是素质教育的需要，有助于学生良好个性的形成。培养学生质疑问难能力，要研究学生学习心理、学习环境和自身的知识和能力，同时也要教给学生质疑问难的方法。     

2009年互联网业可能出现的迹象

对2009年的互联网行业形势做预测,往往都是不大靠谱的事情,事情的发展,一般不以人的意志为转移,变数很多。以下只是我个人感觉可能出现的一些迹象,仅供参考：     

清代宁波契约文书

在宁波市档案馆馆藏中,有近千件保存较为完整的清代土地买卖以及其它产权交易的契约文书。这批文书主要由民间产权交易的“白契”组成,包括卖田契、卖地契、卖房契、卖墙契、卖井地契、卖山契等,以卖田、卖地契为主。占全部文契数量的百分之九十以上,其中又以田面权转移的“永卖契”或者“卖契”占绝大多数。还有诸如“毛荣沛借钱文契”,借贷双方约定了利率、还款日期等的早期的“借款合同”等。绝大部分契约文书所反映的时间集中于清道光四年（1824）至光绪三十一年（1905）,时间跨度几乎达一个世纪。     

小巷烟雨

编辑导语 三月江南,温一壶淡酒,在漫天斜雨中,看悠长而又寂寥的巷子中,那段走远的记忆。     

蝶

我坐在树下,阳光的碎片从我的指尖淌过,我像正午的黑猫般眯着眼,周围黑蝴蝶纷飞。“嗨,小然,我们去哪里玩甲”哥笑着问我。看着哥明媚的笑颜,我茫然,“樱花,我想去看樱花!”哥又笑了,明澈的眼神透过层叠的树影,“你还是那么喜欢樱花？”一瞬间,我又一次想起了宁。那似乎是很远很远的事情了,可是我却记得分明。     

奇!饿羊会上树

来自澳大利亚悉尼的摄影师加文·奥利弗拍下了一幅令人震撼的画面:在一棵几近光秃的树上,竟然有九只饥饿的山羊同时在啃食。加文·奥利弗称,照片上的一幕发生在摩洛哥托德拉河峡谷,惨遭蹂躏(róu lìn)的是一