杜诗“屋漏”新解异议

<正> 杜诗《茅屋为秋风所破歌》中“屋漏“一语,历来注家释为“屋破漏水”,揆之原诗并无不安。然近年来有人惜其不古,另为新解,谓“指房子里北窗安放床铺的西北屋角”。如果我们认真研究一下原诗和有关材料,就会觉得:将缣来比素,新解不如旧。     

投身兰台亦风流——记全国优秀档案工作者北仑发电厂档案室主任范巧燕

在不久前召开的宁波市档案工作暨表彰先进会议上,有一位先进典型代表作了题为<辛勤耕耘,无私奉献,争创工作一流业绩>的大会发言,受到与会领导和代表们的一致赞扬.这就是全国优秀档案工作者,来自北仑电厂档案室的范巧燕.一位投身档案事业才5年的兰台新人,怎么使一个企业档案室,从无序管理到实现档案目标管理的省级、国家二级、国家一级,一年上一个台阶,从而进入全国电力行业档案工作的先进队列?带着诸多疑问,我们走近了范巧燕.     

农村电网改造改后电表怎么“快”了

本文通过对农村电网改连前后电表运行环境的分析，提出了农改后不是电表快了，而是改造前走慢了，改造后表计量准确了。     

工商管理案例教学规范化八个问题

针对目前工商管理案例教学中存在的问题,提出了“工商管理案例教学规范化”的命题。具体内容涉及：“教学案例”与“科研案例”的界定、教学案例的格式与类型、案例教学的一般步骤、“附有”与“不附有”思考题案例的处理、如何构思形成一份独特的案例分析报告、案例考试与案例分析报告评判标准、案例使用准许制度、案例库与案例多媒体教室设施要求等。     

构建“234”模式，让每个生命在劳动教育中熠熠生辉

劳动是幸福的源泉。萍乡市经济开发区光丰小学坚持以立德树人为根本任务,落实“五育”并举,以劳树德、以劳育美,构建“234”劳动教育实施模式,为学生发展赋能。文章基于校内、校外两个平台的打造,阐述如何推动教师团队建设,促使劳动教育系列化、整体化、项目化、科学化地实施,让劳动教育有效落地。     

等同原則的誤讀和誤用

本文認為,目前不少等同侵權判例,實質上是從"整體上等同"來判定的,這是對等同原則的誤用。本文提出,"等同原則的適用與"相同侵權"一樣,都應該首先滿足 "全面覆蓋原則"的要求。     

公共价值视角下的图书馆课后服务体系——基于美国的经验与启示

课后服务是公共图书馆承担社会教育职能的重要方式,美国公共图书馆课后服务的实践彰显了公共价值理念。文章以美国10家代表性公共图书馆为研究对象,采用网络调研、内容分析和案例研究的方法,分析了美国图书馆行业基于公共价值的课后服务架构和典型模式,并归纳其实践逻辑和发展经验。研究发现,美国公共图书馆以公共价值为引领,课后服务呈现出多方联动、统筹设计、科学组织和精准施策的多维特征。这给我国带来了有益启示：树立课后服务推广意识,构建多元合作服务体系;以提高“综合素养”为导向,供给相宜的服务内容;拓宽课后服务形式,兼顾不同层次用户的需求;以专业化引领创新发展,加强课后服务队伍建设。     

智慧专业化背景下我国高校科技创新能力提升研究

构建高校科技创新能力综合评价指标体系,采用因子分析法对我国31个省份的高校科技创新能力进行比较,总体上呈现出从东部到西部梯形递减的趋势.进一步对投入和产出能力分析发现,可以将31个省份高校分为投入产出协调型、投入领先型和产出领先型.因此,在智慧专业化均衡发展背景下,中西部地区的高校可建立科研资源补偿机制和深化产学研合作...     

夜漫长

失眠的夜漫长我的梦迷失方向即使诗长着翅膀也飞不到你的身旁夜依旧漫长     

农村电网改造改后电表怎么"快"了

本文通过对农村电网改造前后电表运行环境的分析,提出了农改后不是电表快了,而是改造前走慢了,改造后表计量准确了。