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41.
徐德兰 《新课程导学(上)》2012,(21)
《全日制义务教育语文课程标准》在第二学段"目标与内容"中提出:能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句表达情意的作用.在"实施建议"里提出:阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.珍视学生的独特感受、体验和理解.教师应加强对学生的阅读指导、引领和点拨,但不应以分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但要防止用集体讨论来代替个人阅读. 相似文献
42.
江德兰 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(2):136-138
本文论述了开发图书管理系统主要采用的软件,重点以借书管理模块为例介绍图书管理系统开发设计的整个过程,根据学校特点自行开发设计图书管理系统软件,具有实际应用价值。 相似文献
43.
44.
随着我国教育事业的快速发展,教学方法逐渐丰富起来,教师的教学选择范围更加广泛.初中数学知识具有抽象性,要推动初中数学教学的高效发展,需要教师积极去学习新的教学方法,并应用教学方法.变式教学法,具有灵活性与多变性.将变式教学法应用于初中数学教学中,有利于学生数学思维的形成,更能推动数学课堂的高效化.一、变式教学的内涵变式教学法是一种灵活多变的教学方法,在课堂教学中, 相似文献
45.
46.
进入20世纪90年代以后,随着我国幼教事业的不断发展,学前教育课程改革也出现了新的局面。尤其是1996年国家教委正式颁布和实施《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)后,学前教育课程改革更是进入了一个崭新的阶段。笔者分别以“幼儿课程”“幼儿园课程”“学前课程”和“学前教育课程”为篇名检索词,通过中国知网(CNKI)中国期刊全文数据库进行文献检索。 相似文献
47.
48.
徐德兰 《彭城职业大学学报》2002,17(3):61-63
章通过对国外职业教育办学特点和国内职业教育情况进行研究表明:我国的职业教育必须要从调整国家职业教育的政策、加强学校自身素质及灵活的办学模式出发才是职业教育发展之路。 相似文献
49.
张德兰 《山西教育(综合版)》2008,(2):57-57
“创阳光校园,享智慧乐趣”是襄城实验小学一贯坚持的核心校园文化理念,它要求教师工作阳光.生活阳光,心态阳光,争做智慧型老师,培养智慧型学生,共建智慧型校园。 相似文献
50.
黄德兰 《上海工程技术大学教育研究》2006,(4)
连贯是语篇的特征。作者在写作时,通过一些自然的、无标记的和强加的、有标记的衔接手段建立连贯的语篇。读者在遇到理解困难时,就要解剖作者的衔接手段,把握作者的创作思路。大学英语课堂教学应立足于篇章,教师的作用是帮助学生发现作者使用词汇衔接等手段建立的语篇意义联系,使英语教学中语言基础知识、阅读能力和交际能力的培养得以兼顾。 相似文献