“教学做合一”教师培训模式的实践与研究

针对当前影响教师培训的主要矛盾和存在问题,我们应该用陶行知"教学做合一"的思想指导教师的培训活动,以"千教万教,教人求真"的职业信念制定培训目标,以"千学万学,学做真人"的标准选择培训内容,以"学研用一体"的模式组织培训活动,以培训活动的方式的多样化来增强培训的有效性,构建教师培训的新体系。     

谈高校实验教师“工匠精神”的内涵与文化滋养

高校实验教师的工作具有很强的知识性与实践性,很好地体现了"工匠精神"的内涵。实验教师队伍的专业化发展,需要"工匠精神"的传承和培育。实验教师的"工匠精神"表现为专注专一的职业态度、尽责奉献的职业操守、精益求精的质量意识、革故鼎新的创新精神。中华优秀传统文化为实验教师"工匠精神"培育提供了丰沃的土壤,有助于由"匠德""匠心""匠知""匠术""匠行"多维度塑造"道技合一"、行之久远的实验教师"工匠"队伍。     

探索思想政治理论课"移动课堂"新模式

"移动课堂"是思想政治理论课的教学新模式,具有研究性、反思性、体验式和主体性特点.实施"移动课堂"应遵循针对性、实践性、师生双向互动性、因地制宜和广覆盖性原则.     

农民工：科学素质行动应当关注的重要群体

2006年2月国务院印发的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》,提出深入开展以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员“四大人群”为重点的科学素质行动,带动全民科学素质的整体提高。作为现代化建设主力军之一的农民工,其个人素质的高低不仅影响到自身的生存与发展,还直接关系到产业升级换代、社会大局的安定和现代化建设的推进。农民工普遍文化程度不高、素质低下,迫切需要提高自身科学素质,理应受到全民科学素质行动的高度关注。     

数学解题中的非常规思维

数学的常规思维是指数学的形象思维(数学表象与数学想象)与数学逻辑思维(形式逻辑与数理逻辑等),非常规思维是数学的直觉思维,即数学直觉与数学灵感。它能以高度省略、简化和浓缩的方式洞察数学关系,在一瞬间迅速解决数学的有关问题,它往往以顿悟或渐悟的形式表现出来,作为数学思维的一种形式,其关系为:数学知识组块数学形象直感数学直觉思维在思维能力的培养上,人们往往重视逻辑思维,忽略非常规思维训练。事实     

发展教育 再创辉煌

发展教育再创辉煌文／符德勤武钢从１９５２年筹建起,始终把职工教育作为振兴武钢、发展武钢的战略措施,摆在武钢发展战略的首位,使职工教育得到蓬勃发展。在提高认识上下功夫。建设一支素质优良、纪律严明、技术精湛的职工队伍,是企业在激烈竞争中立于不败之地的可靠...     

思想品德课教学改革的实践与体会

思想品德课教学改革的关键在于教学内容的针对性、教学方法的启发性和教学环节的实践性     

大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神不仅具有十分重要的时代价值,更是社会主义文化建设的重要任务,是构建和谐社会的精神支撑。     

对研究生学位论文实行网上评阅的探析

从阐述当前研究生学位论文评阅工作的现状入手,指出了其存在的主要问题与不足,分析了实行学位论文网上评阅的必要性和可行性,并对学位论文网上评阅的实施方法进行了初步探讨.