动物的联想意义与中英文化差异

动物与人类文化有着千丝万缕的联系。从原始人类时期开始,人们就通过生产劳动等社会活动逐渐地认识并了解生活在其周围的动物及其习性。随着对动物认识的逐步加深,人们开始驯养某些种类的动物并利用它们为人类的生产劳动服务。在人类认识并利用动物的过程中,动物也开始逐渐地溶入人类的文化生活并成为人类文化重要的组成部分。但是,不同的民族对动物的认识和利用是各不相同的,因此即使是相同的动物在不同的文化中也可能有不同     

也谈“慎用‘必须’”

《江苏教育》1997年第3期登载刘建冬同志《慎用“必须”》一文,指出教师的教学语言要注意严密性,很有必要。类似的误例并不鲜见,如:“要求三角形的面积,必须知道三角形的底和高。”“要求两地距离,必须知道物体运     

有限转化无限 渗透辩证思想

教学“圆面积计算”这一课,在圆面积公式推导这一教学环节上,传统的教法是,通过有限分割,将圆分割成有限个小扇形,然后近似代替,即将小扇形拼成近似的长方形,再引导学生想象无限细分,即分成的小扇形如果是无穷多个,则圆的面积就等于长方形的面积,以实现近似向精确的转化。     

一本适用教学的好教材

由武汉大学《电子线路》教材编写组编、高等教育出版社出版的《电子线路》一书自1979年第1版问世以来,受到国内同行普遍欢迎,各校广为采用。1984年经梁明理教授修订再版(即第2版)后,更加受到好评。两版共印刷12次,约25万册。它是一套适用教学、具有特色的好教材。其特色有以下几点:一、保持简明教程的特色,适用于少学时     

张开联想的羽翼

联想是由一个客体到另一个客体的心理过程,是一种扩展性的思维活动。巴甫洛夫曾说:“一切教学都是由各种联想形成的。”在数学教学过程中,联想与归纳、类比一样,也是探索知识、发现解决问题的重要途径。请看以下教学片断: 师:有谁能用简便方法计算55×34? 生:(观察许久,面面相觑,找不出简便算法) 师:先计算50×34得多少? 生:等于1700。师:把两道题联系起来考虑,再试一试,能不能找到55×34的简便算法?     

数学布题的意义与价值例举

全日制义务教育《数学课程标准》中首次出现 了与“知识技能目标”并列的“过程性目标”,即让学生“经历（感受）、体验（体会）、探索”数学活动,从而更好地体现学生在数学思考、解决问题以     

社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的基本要求

我国大学校园文化建设必须以社会主义核心价值体系为引领.以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设,要做到特色鲜明、多措并举、整体推进.在引领过程中,确立社会主义核心价值体系在大学校园文化建设中的主导地位是根本,加强社会主义核心价值体系教育是基础,注重"引领"的系统性是关键,以社会主义核心价值体系为中心构建大学校园文化建设的长效机制是保障.     

高校创新创业教育师资队伍建设探析

在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。教     

谈谈高中生怎样写好记叙文

作文作为一种书面语言表达,是学生应掌握的一项基本技能。但一说到写作文,同学们往往都会抱怨作文难写,冥思苦想,难以下笔,写出的作文空洞且枯燥无味,常常千篇一律、人云亦云。怎样解决这个问题呢？笔者认为可以从写记叙文着手,因为记叙文是我们日常学习生活中一种最常见、接触最多和最易写的文体。它是学习写作其他文体的基础。