CAI技术在蒙医教学中的应用

随着CAI技术的产生、应用和植入,不断地给传统医学教育模式注入新的活力。作为传统医学的重要组成部分的蒙医药学在发展的历程中有机地吸收了现代科技精髓。本文从CAI技术在蒙医药教育中的应用为入手,探讨蒙医药教学中大量引入CAI技术的必要性和紧迫性,为蒙医药现代化教育提供了新的教育思路与方法。     

浅谈如何培育学生学习中学历史的方法

中学生在学习期间,通过各种自主学疆、自主发展能力的训练,提高了自主学习、自主发展能力,培养了独立自觉的学习和发展习惯,并且熟悉了自主学习、自主发展能力的内容、方法和做法＇必将有利于今后的自主学习、自主发展。特别是素质教育的实施。培养中学生的自主学习、自主发展能力更具有现实意义。如何搞好学生自主学习、自主发展能力的培养,还有待于在今后的扔史教学实践中不断地实验、总结和提高。     

物理学专业师范生教学技能训练的研究与实践——以内蒙古师范大学为例

教学技能是师范生作为教师必备的基本能力.教学技能的高低直接决定师范生将来从事教师专业化发展的程度,也决定着我国基础教育师资质量的水平.以内蒙古师范大学物理学专业为例,在分析过去物理学专业师范生教学技能培养模式的基础上,针对过去校内突击、校外不完整的教学技能训练模式问题,改革为“教学技能训练贯穿师范生全过程”,“专业知识和技能训练协同发展”,“教学技能训练中充分应用‘非常规’物理实验”的教学技能训练模式.信息反馈显示,改革后物理学专业师范生的教学技能得到明显提高.     

中国近30年灾害教育研究进展

灾害教育是提升民众风险意识,降低灾害中人员伤亡和社会经济损失的重要途径,但中国灾害教育软实力建设一直较为薄弱。为详知本领域发展脉络与现状,对我国1991—2020年间480篇灾害教育主题的文献进行梳理。研究发现:数量上,灾害教育研究成果呈持续增长态势;空间上,灾害教育区域性差异显著,经济发达地区更加关注灾害教育,沿海城市的灾害教育研究成果数量高于内陆地区;协作上,各灾害教育研究机构协作频率不断增多,跨省域合作中东部地区高于西部地区,但总体协作水平低;内容上,随时间推移灾害教育更加细化,但多侧重于学校灾害教育与灾害护理教育等。     

论乌拉特儿童文学的价值研究

新时期,我国儿童文学快速发展,进而促进少儿图书出版行业蓬勃发展。乌拉特地区涌现了一些优秀的儿童文学作品,出版了许多儿童文学畅销书,社会影响力不断扩大。乌拉特儿童文学在其发展中取得诸多有目共睹的成就,其对文学、教育以及文化的价值也逐渐受到重视。作为文学的一个重要组成部分,乌拉特儿童文学也同样具有其他文学的重要价值,但由于在美学以及精神内涵等方面的独特性,使儿童文学在其价值功能上也具有一定的特殊性。面对新时期全新的机遇和挑战,乌拉特儿童文学还应站在时代与世界的高度上,为文化建设和社会发展作出新的贡献。     

基于DEM的大青山土地利用特征分析

文章以ArcGIS软件为平台,在研究区1∶5万地形图生成数字高程模型(DEM)基础上,分别从高程、坡度和坡向角度对内蒙古大青山土地利用特征进行了分析。研究结果表明:耕地、城镇工矿居民用地和水域集中分布在1 400m～1 800m的平地、缓平地上,林地、草地和未利用土地则集中分布在1 400m～1 800m的斜坡上。其中林地在阴坡、半阴坡上分布较集中,而其他地类在阳坡上的分布较集中。     

浅谈城市空间数据更新——以呼和浩特市为例

以呼和浩特市城市空间数据更新为例,采用遥感、地理信息系统、全球定位系统及计算机网络等现代信息技术,在现有数据基础上进行更新与处理,构建现势性强、规范、统一的地理空间框架数据,在生产试验的基础上探讨了结合遥感和地理信息系统技术快速更新城市空间数据的方法。     

探究联合用药治疗急性左心衰竭的临床应用价值

目的探究与分析硝普钠与多巴胺微量泵联合治疗急性左心衰竭的临床应用。方法选取拉萨市人民医院自2011年2月~2013年2月收治的60例急性左心衰竭患者,将其作为研究对象,该组患者均给予硝普钠与多巴胺微量泵静脉持续输入治疗,以7~10日作为1个疗程。结果该组患者共60例,经过上述治疗后较治疗后,显效30例,占63.33%,有效29例,占48.33%,无效3例,占5%,总有效57例,总有效率为95%。该组患者治疗后较治疗前相比,心率明显减少,收缩压明显降低,舒张压明显降低,平均动脉压明显降低,P0.05,具有统计学意义。该组患者治疗后较治疗前相比心胸比率明显降低,左室射血分数降低,左室舒张末直径减少,左室短轴缩短率降低,P0.05,具有统计学意义。结论采用硝普钠与多巴胺微量泵联合治疗急性左心衰竭的临床疗效较为突出,总有效率高,不仅能有效控制患者的临床症状,且用药量少,并发症较少,安全性较高,值得推广。     

高中女生物理学习特点及其教学策略探讨

高中男女生物理成绩存在差异,一个重要原因是非智力因素的发展不同。本文通过对男女生的学习差异以及女生物理学习特点分析,提出了“关注男女生差异的教学策略”。     

自主学习环境下运动技能的自我评价方法研究——运动技术计算机评价系统的设计与实践

在基于网络自主学习运动技能的环境下,学习者难以得到教师对技术动作掌握情况的及时反馈,而这种及时反馈对运动技能的掌握来说却是十分重要的。为尝试解决这个问题,本研究采用运动生物力学中解析技术动作图像的原理和方法,以篮球运动单手肩上投篮技术的手臂动作为例设计了一个能够根据录像识别技术,并对技术进行评判的计算机系统。经过实验取得了比较令人满意的结果,系统评价的准确性是可以在体育教育专业篮球教学中被接受的。本系统的设计与实现为运动技能评价的信息化提供一种思路或一种方法。