话说“记者来了再开会”

某单位召开年终工作总结表彰大会,与会人员已经到齐,但主持会议的同志却迟迟不宣布开会。这时,人们议论纷纷。于是,会议主持人说:“请大家再等一会,我们请的记者还未到,记者来了再开会!”这是日前听一位同行说的。说者虽然无意,但我却由此引起了一些感慨。“记者来了再开会”,从一个侧面反映了有些单位存在着图虚名的现象。一项工作,确有指导意义和新闻价值,向新闻单位提供一些情况,     

提高通俗小说创作的一条新路——评杨容方的杂交文学

<正>滔滔的沅水之滨,古老的湘西大地,养育了现当代文学史上著名的大作家沈从文,以及诗人、画家黄永玉和作家孙健忠等。但由于长期处于封闭状态,由于数百年匪患兵祸,湘西在许多人眼里,仍是一块神奇而又诱人的处女地,它至今保存甚多的纯朴古风。这片文学富矿对于作家杨容方具有极大的吸引力。他将全部的爱都倾注在这儿。他用自己熔铸了无限深     

IEEE 802 1Q VLAN原理实验的设计与实现

VLAN原理实验利用协议分析方法,测试验证VLAN实现的功能,以及交换机不同属性端口接收、转发普通帧和标记帧的特性,观察支持VLAN的交换机对以太帧插入、删除802.1Q标记的过程。并通过错误配置交换机端口属性,演示交换机加、去标记失配导致的网络故障,以加深学生对IEEE 802.1Q VLAN原理的理解。     

平等对话从倾听学生开始

师生关系是现代学校环境中最重要的人际关系,贯穿整个教育教学过程。我认为影响健康师生关系建立的主要因素有以下两方面：首先,“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生,导致师生关系紧张：其次,在升学压力之下,教师对学生全面客观的评价无法落实,使得部分学生的全面发展和某些潜能被忽视,教师和学生都为了“分”疲于奔命。针对以上这两个方面的原因,结合自己的阅读教学实践与思考,我认为在阅读教学过程中以学生为主体,以教师为主导展开平等对话,教师尊重和认可每位学生,是改善语文教学过程中的师生关系的关键。     

社会主义核心价值观“跟进式”培育的路径策略

社会主义核心价值观"跟进式"培育是通过"四跟""四进"实现的:"跟寻"规范机制,"推进"固化于制;"跟踪"发展需求,"增进"价值认同;"跟伴"教育宣传,"渐进"内化于心;"跟随"实践体验,"促进"外化为行。在培育社会主义核心价值观目标确立之后,为确保其目标高效实现,实施主体及时介入、主动推进和有效促进而采取的全方位、全过程、立体化、多样化、系统化的培育行动,有效地解决青年大学生社会主义核心价值观培育的路径问题。