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951.
社会主义政治上层建筑的特征,从政治性质上看,是无产阶级专政;从政治形式上看,是民主共和政体,因此,在坚持无产阶级专政的前提下,建设社会主义的民主政治制度,是我国政治体制改革的主要任务。 相似文献
952.
颜志农 《中学化学教学参考》2006,(10):29-30
国家普通高中化学课程标准明确要求:教师应注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。教师应让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。开展研究性学习就是达到上述目标的好方法。研究性学习就是在学习过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学习对大量信息进行收集、分析和判断,从而增进思考力和创造力。研究性学习更关注学习的过程,更关注培养思维能力,特别是创造性思维能力。 相似文献
953.
通过多年来的实践,体会到实验员的工作,归纳起来主要是“管、改、用”三个字。1 管——严格管理,有条不紊 管理,首先要管,管不好,就很难做好“改”和“用”了。“管”,除做好实验准备工作外,就是加强对仪器的管理和保养。根据仪器的不同性能特点,该加油的加油,该充电的充电,该擦拭的要擦干净。损坏的仪器,尽力自己维修。仪器药品的管理中要做到防潮、防尘、防霉、防锈、防光、防震、防火、防腐、防爆、防变质、防挥发。剧毒药品必须锁在危险品柜内。 要善管严管。如外单位借用仪器,我们坚持三条原则:必须由学校主管领导批条,认条不认人;借用人必须填写借用清单,所借仪器当面试验;必须按时归还,当面检查验收,若有问题报主管领导处理,逾期不还,立即追回。 相似文献
954.
颜建河 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):70-71
高考试题源于教材,选编教材原题或典型例(习)题,来仿制"类题".因此,对典型例(习)题进行深化与改造,不仅能开阔解题思路,培养思维能力,而且还能大大激发学习兴趣,提高复习(学习)效率.本文从对一道典型习题的深化与改造来看过量计算的分析方法,以期达到启迪思维、授予方法、培养能力之目的. 相似文献
955.
欣心 《北京教育(高教版)》2002,(6):1-1
在中国,性的问题一直是一个难以启齿的问题.对青少年的性教育更是争论的焦点,仅从名称上就反映出这类教育的敏感性:我们的性教育过去一概叫做青春期教育.其实,青春期教育的内容包含很多,不仅仅在性的方面,为什么就不能直接叫做"性教育"呢?就在人们还在为这些问题争论不休的时候,我们的中学生却不断表现出对性知识的渴求.他们通过各种渠道接收和获取性信息,已经变得空前的容易.毫不夸张地说,性信息正在如洪水一样冲击着我们的社会、我们的学校,而我们的教育在这方面却显得相当困窘. 相似文献
956.
颜建河 《中学生数理化(高中版)》2006,(2):89-89
问题 5.漆酚(?) 是生漆的主要成分,黄色,能溶于有机溶剂中.生漆涂在物体表面,在空气中干燥会转变为黑色漆膜,它不具有的化学性质为( ). A.可以燃烧,当氧气充分时,产物为 CO2和H2O 相似文献
957.
颜玉秀 《初中生世界(初三物理版)》2003,(13)
有这样一句英语成语:“Toraincatsanddogs.”如果望文生义,将它译为“下猫和狗”,那就会文理不通,让人笑话了。其实这句成语的真正含义是:“下倾盆大雨”。那么下雨怎么会与cats与dogs联系在一起呢?根据北欧神话,cat被认为是对天气有巨大影响的动物,每当猫儿不同寻常地蹦蹦跳跳的时候,水手们就说:“Thecathasagaleofwindinhertail.”(这猫有一阵大风在它的尾巴里。)他们从猫儿的活动中预感到风暴的来临。此外,cat还被看作“滂沱大雨的象征”。(asymbolofthedown-pouringrain.)神话还传说有一位神仙叫Odin(奥丁),他… 相似文献
958.
[阅读烛光]同学们,我们的作文通常是把自己的所见、所闻与所感,有条理地写出来。这些习作无论是写景、写物、写人还是写事,都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感,是爱还是恨,是褒还是贬,是喜还是忧,是赞成还是反对……可以说是我们个人心灵世界的外在表现。真实是习作的 相似文献
959.
蓝兰 《语文世界(高中版)》2004,(9)
你有没有过如此的经历?走近一幅漂亮可人的画面,便想伸出你的小手指头在上面轻轻一点……于是奇迹发生了,你亲身来到这梦幻般美妙的画里,住进涂满水彩的小房子,很深很深,很轻很轻,嘘……不要惊动那个幻想的精灵…… (史伟峰) 相似文献
960.
关于"综合性艺术教育"的问答 总被引:1,自引:0,他引:1
欣心 《北京教育(高教版)》2002,(1):4-5
中国社会科学院研究员、著名美学家滕守尧先生主持制定了我国义务教育阶段的《国家艺术课程标准》。当前,为适应素质教育的要求,制定课程的“国家标准”,是新世纪课程改革的一项重要内容,在国际上也已成为一种趋势。本刊记者就《国家艺术课程标准》的一些问题访问了滕先生。 相似文献