高中化学教学大纲与化学课程标准的几点探讨

1 高中化学教学大纲与课程标准的联系，全日制高级中学的化学教学，是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。大纲和课程标准中均指出，以进一步提高学生科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技能、方法．形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能和实践能力。     

一个半离散的Hilbert不等式

应用权系数的方法及参量化思想,建立一个具有最佳常数因子的、半离散的Hilbert不等式,并考虑了它的引入多参数的最佳推广式,等价式与逆式.     

自然博物馆标本数字化建设——以上海自然博物馆为例

自然博物馆承担着标本收藏、科学研究和科普教育的社会责任,进行标本数字化建设将会为其实现基础功能提供保障。本文介绍了国内外标本数字化建设概况,并以上海自然博物为例,分析建设现状和问题,以期为促进和改善标本数字化建设提供参考。     

一个半离散逆向的Hilbert型不等式

应用权系数的方法及参量化思想,建立一个具有最佳常数因子的、半离散且齐次核逆向的Hilbert型不等式,并考虑了它的等价式.     

学会运用博喻

博喻,顾名思义,就是用很多比喻来表达一个事物的一个特点。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻,博喻运用得当,能给人留下深刻的印象。博喻能将事物的特征或事物的     

21世纪人才素质和高等教育改革创新

21世纪是强调“把人作为发展的中心”，以人才资源开发作为时代动力的新世纪。人才资源开发，已成为全球关注的重点和热点。本文从论述世纪之交的时代特征出发，研究21世纪人才的素质类型，提出我国高等教育改革创新的基本思路和对策。     

联系Bernoulli数的Zeta函数新公式

本文应用复变函数理论，导出Ｚｅｔａ函数的新公式：这里，Ｂ＿ｋ（ｋ＝１，２，…）为Ｂｅｒｎｏｕｌｌｉ数，为Ｂｅｒｎｏｕｌｌｉ函数，规定上阶乘     

强化教育服务意识 培养行业实用人才

改革开放二十多年来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，卫生职业教育层次的人才培养培训方式发生了很大的变化。特别是进入二十一世纪，学校所面临的挑战是如何适应科技进步、招生与就业机制等方面的变化。学校要靠质量和信誉发展，学生看就业率高低选择学校，用人单位看人才素质和能力用人。     

大学生良好性格形成的关键时期探讨

人的性格形成经历了从童年到青年的漫长过程,而大学期间,则是定型阶段,这个阶段可塑性最强。因此,学校、家长、社会,尤其是教育部门,要通过不同的途径,运用不同的方法对大学生进行教育,使之形成良好的性格。如何在大学生性格形成的最后阶段给予大学生一些有益的指导、启迪,是我们每一个高校教育工作者应该探讨的问题。     

高中化学教学大纲与化学课程标准的几点探讨

1 高中化学教学大纲与课程标准的联系 全日制高级中学的化学教学,是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育.大纲和课程标准中均指出,以进一步提高学生科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技能、方法,形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能和实践能力.