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792.
弃甲曳兵其中的“曳”有时被读成yì(义),也有时被写成“弋”,这都错了。“弋”读yì,表示用带有绳子的箭射鸟,而这个成语不表示这种意思。“曳”读yè(夜),表示拉着、拖着。成语形容败兵丢盔卸甲,拖着兵器逃跑的样子。气势汹汹有人认为这个成语是形容人发怒时凶狠的样子,就想当然地写成了“气势凶凶”,结果错了。可以说“凶狠的气势”,但不能说“气势凶狠”,更不能说“气势凶凶”,“凶”字不能叠用。“汹汹”是形容声势盛大的样子,含贬义。形容人或动物发怒时凶狠的势头,写“气势汹汹”才对。气喘吁吁“吁吁”和“嘘嘘”… 相似文献
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PWC_(170)试验 总被引:7,自引:0,他引:7
PWC是英语身体工作能力(Physical Working Capacily)缩写。 PWC_(170)试验,是把身体定量负荷时的心率定为170(次/分)时,求身体在单位时间内做了多少功或完成的功率是多少。PWC_(170)值是评定身体工作能力的重要指标之一。它对评定运动员,特别是耐力项目运动员的身体工作能力,具有重要意义。PWC_(170)值越大,身体工作能力也就越大。目前,这种方法国内外应用得比较普遍。评定身体工作能力,有的用最大吸氧量作为指标,即用氧工作能力的大小作为标准;有的用定量负荷下的心率变化程度来评定,一般认为, 相似文献
794.
(一) “现实生活应该有表现的权力。诗人由日常现实生活触动起来的思想情感都要求表现,而且也应浚得到表现。可是如果你脑子里老在想着写一部大部头的作品,此外一切都得靠边站,一切思虑都得推开,这样就要丧失掉生活本身的乐趣。为着把各部分安排成为融贯完美的巨大整体,就得使用和消耗巨大精力;为着 相似文献
795.
796.
终身教育体系建设的本质是制度创新,核心任务是建立一套鼓励终身学习、支持终身学习的制度,其中资历框架是最基础的制度,只有以资历框架为基础,其他制度才能逐步建立起来。我国目前尚未建立系统完整的国家层面的资历框架,虽对资历框架建设作了政策准备,但颁布的政策主要提出继续教育的学分累积与转换制度的重要性,并未明确资历框架的核心制度、运作机制、管理模式、实施主体等;国内关于资历框架的研究主要是国外经验介绍以及对资历框架中关键制度"学分银行"的探索,而对资历架构整体的认识及其对终身学习体系建设的重要意义还有待进一步深化;我国的资历框架相关实践已经积累了大量的宝贵经验,但实践探索的范围还非常有限,尚未形成完善的学习成果认证机制和组织机构,无法从根本上构建完整的"学分转换体系"。从国际经验看,建立资历框架也是破解当前我国终身教育的制度瓶颈,切实推进我国终身教育实践的关键。资历框架的建立应列为重点工程尽快开展,立法和质量保证是资历框架顺利实施的法律保障和质量保障。 相似文献
797.
798.
佳曼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(11):1-1
小溪是美丽的。溪水晶莹清澈,太阳照在水面上,水面总是一闪一闪的,像有一颗颗闪亮的星星。一阵风吹来,水面荡漾着层层波纹,圆圆的,一圈一圈,真是可爱! 相似文献
799.
800.