卓越新闻传播人才培养中的教育教学规律与“课程思政”体系建设

教育教学规律是客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性等特点,是卓越新闻传播人才培养的基本支撑。课程思政是一种综合教育理念,以构建全员、全程、全课程育人格局,使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是卓越新闻传播人才培养的关键环节。本文认为培养卓越新闻传播人才,一方面需要探索教育教学规律,另一方面需要建设“课程思政”体系,实现两个方面互融互补,实现高校新闻传播教育立德树人的根本目标。     

牛奶“七十二变”

<正>“变变变！哎，要是我会魔法就好了。”饭桌前，小粗心正对着一杯牛奶一会瞪眼，一会嘟囔着。“小粗心，牛奶都要凉了，你怎么还不喝呢？”小好问走了过来。“我不喜欢喝牛奶，我正在静静地等待着奇迹出现，期待牛奶能变成酸奶、奶片或者奶油呢！”小粗心一脸苦恼地说道。“哈哈，小粗心，你这样用眼睛瞪牛奶可不会变成酸奶哦，我们可以找关主一起想办法。”小灵通机灵地说道。     

创始人的亲社会动机与创业企业共创共益研究

共同富裕作为我国重要的国家战略之一，强调以共创为导向、以共享为准则、以共生为目标的发展理念。创业企业是推动国家经济发展的重要动力，协同各方利益相关者进行价值共创、实现共益共生是其践行共同富裕战略的重要途径。本文以河南胖东来商贸公司为研究对象，通过探索性单案例研究，构建了利益相关者视角下创始人的亲社会动机对创业企业共创共益共生影响的理论框架。研究发现，创始人的亲社会动机将引导创业企业在创造经济价值的同时兼顾社会价值创造，协同利益相关者基于共同目标开展价值共创；同时，数字技术的应用能够加深企业与利益相关者的利益联结，推动创业企业与利益相关者能基于价值共创来共享价值创造成果，实现多方共益共生。本文拓展了企业层面参与共同富裕的研究视角，揭示了创业企业与利益相关者通过共创、共益、共生最终实现共同富裕的过程机制，为以数字技术为代表的新兴技术赋能创业企业价值共创提供了理论及实践启示。     

种植园里的“黑科技”

<正>小灵通、小好问和小粗心正在吃饭。“哇，青菜好好吃啊！”小好问刚把柔嫩、爽口的青菜放进嘴里，就忍不住发出感叹。“这盘豆芽菜也是我吃过最好吃的豆芽菜了！”小粗心像只小仓鼠一样不断地往嘴里塞着菜。“太好吃了！”小灵通附和道。“哈哈，这些菜是用高科技培育出来的，非常好吃！”关主笑着走了过来，“今天就让我们一起去植物种植基地，探索一下植物种植中的高科技吧！”     

青少年足球中的伤病和超负荷问题

少年球员协调能力、耐力、注意力较低。在伤病预防方面,注意力不强,其视野比成年人小30%,反应时间是成年人的两倍(SCHUHMANN 等人 1996)。　　受伤位置　　调查结果表明,50%以上的伤病是在下肢,1/4的伤病发生在上肢。约5%是头部伤病,主要是由争头球时相互碰撞或摔倒所致。　　对于少年球员而言,球员位置与受伤几率和程度没有显著的区别。只有守门员例外,由于其位置比较暴露,受伤的危险约是其他球员的二到三倍。守门员受伤的位置主要在上身,头部受伤的几率也比其他球员多。由于技术疏忽,守门员的手指也很容易受伤(BETZ/KLIMT 199…     

打败发烧的小帮手

<正>“好冷啊,我怎么感觉这么冷呀!”小粗心抱着自己的胳膊缩在沙发上哆哆嗦嗦地打着冷战。“呀!小粗心,你怎么这么烫?!”闻声而来的小灵通刚把手搭在小粗心的肩上,就被小粗心脖子间滚烫的温度吓得缩了回去。“小粗心,你是不是发烧了呀?!”小好问关心地朝着小粗心走了过来。“哎哟,这发烧可不是小问题。今天,我们就一起出发,来帮助小粗心打败发烧吧!”关主关切地说道。     

小小乌篷船

<正>1范偶从柳二爷口中确定了茂山也要拜师的消息后,心里气得不行。他掰了片荷叶扇风,然后一屁股坐在柳树下,开始分析起眼前的情况。玉新镇地处江南水乡,历朝历代都有很多水上人家,他们以船为家,船到哪里,就在哪里打鱼、摆渡、做饭和睡觉。这吃饭可是顶要紧的大事,船上的饭菜叫船菜,讲究的人家还做船点。船点是一种由米粉做成的点心。     

发动防守反击的打法练习

从本方半场发动防守反击是足球比赛中破坏对方大兵压境极其有效的战术手段。在外出比赛时,客队往往主动把中场让给主队,收缩到自己的半场,一旦得球即由防守转换到进攻,即以最短的路线、最少的传球