采用情境教学培养小学生作文能力

任何言语活动都是一定情境下的产物,作文也不例外。初学作文的小学生,更需要教师积极地创造一种情境,促使学生产生非写不可、一吐为快的作文欲望。因此,除了让学生自由作文之外,在课堂上采用情境教学,是培养学生作文能力的最基本策略,一般采用以下三种形式。一、把生活引入课堂在作文训练中,教师要注意引导学生关注社会,关注新闻、时讯,关注一些重要的人和事,学会“家事、国事、天下事,事事关心”,平常要引导学生观看一些喜闻乐见的电视栏目,如中央电视台的“新闻调查”、“焦点访谈”、“今日说法”等。在作文课上,教师可以组织学生就电视栏目里大家普遍关心的人物、事件,以及社区、家庭、学校中的“热点”等展开讨论,给大家创造一个相互倾诉、相互交流的机会。日本三重县语文教师富永大洋先生的“引起共鸣,发生反响的作文指导”方案,就是将生活话题引入课堂,通过学生之间的互谈互听方式来“打开相互了解的窗户”、“带动引起共鸣的车轮”,使每个学生的作文热情如熊熊火焰般燃烧起来。例如,在一次作文指导课上,学生谈论各自离家出走的经历和切身感受,大家发言相当踊跃。一个女生抢先发言,她说有一次因不愿挨父亲的打骂,逃出家门,父亲四处寻找,自己回到家伤心痛哭之余,也为...     

写作“宜、忌”诀

1997年第6期刊登了张奠宙先生所写的《盼望来自教学第一线的文章》,读者来稿更为踊跃,写作的确是件很有意义的事。然而,有人写稿屡投不中,有人却一投就中,甚至梅开二度,其中,文章的选题是涉及成败的关键。 今介绍如下部分选题,以供读者参考。     

计算器的探索作用

CASIOfx-82ESPLUS型计算器是在CASIOfx-82ES型计算器的基础上发展起来的一款新产品。除了具有COMP（计算）、STAT（统计）和TABLE（表格）三大模块强大功能外，与CASIOfx-82ES相比，它又新增了质因数分解，以及随机整数功能，操作更合理，显示更漂亮。例如，要将60分解成质因数的乘积形式。     

一个家庭的1970年代

下放 　　全家下放应该是在1968年,那时最小的弟弟刚出生不久,我不到五岁.之前我们全家和祖母生活在一起,我和两个弟弟都是由祖母带着的.关于下放,最初的记忆也是最早的画面,是全家挤在一辆大卡车上,卡车沿着盘山公路一圈一圈往下转,总也不到头.……     

上海市新编几何教材中的操作、说理及其价值

上海市从1988年起,便正式筹划并着手编写一套中小学教材,供经济文化发达地区和办学条件较好的学校使用(简称发达地区版教材)。这套教材已经两轮试点,现在已逐步在面上推开使用。由于时代在前进,科技在发展,知识在更新,几何教学怎样经受信息社会的挑战?由于在以往的几何教学中,学生刚接触平面几何时缺乏对几何图形的客观的认识,缺乏从生活中的普通说理向三段论式推理证明的必要的转折,缺乏由自然语言向几何符号语言的平稳的过渡,因此形成了几何教学的“入门难”及“论证难”(其中论证难的一个重要方面,就是添辅助     

大师范观与传统师范院校改革——我院职教分院综合改革实践的理论思考之一

1982年以来,我国中等教育的结构开始发生重大变化。正确认识这种变化,是师范院校对自身的传统培养模式进行反思的时代基础,同时也是师范院校进行改革的理论基点。     

从开设活动课想到冲击“不动点”

上海市的中小学课程教材建设,已历时八年,成绩显著。回顾必修课、选修课、活动课三个板块:必修课教材——初版完稿,仍需精益求精;选修课教材——百花齐放,尚需总结提高;活动课教材——空缺待补,还未起步。 近两年,本刊虽曾发表过几篇关于活动课的文章(如1994年笫4期《几何图形构成的商标的收集与创作》;1994年第5期《开设初中“数学     

"穿普拉达的女王"电影的奥秘

In the movie You've Got Mail with Tom Hanks,his father's girlfriend said to him:"I'm going to be your wicked step-mother."I was amused at her words and couldn't help wondering how comes a steo-mother is always considered as"wicked'?     

宁波市高新技术企业创新效率测度分析 ——基于三阶段数据包络分析模型

测度宁波市高新技术企业创新效率并进一步分析其内部管理水平，为推动其提质增效提供数据支撑。以宁波市2020年认定的1 667家高新技术企业为对象，运用三阶段数据包络分析（DEA）方法构建基于质量指标的企业创新效率评价指标体系，包含投入指标、产出指标和环境变量，从企业所属领域、企业规模等进行多维度对比分析。结果表明：宁波市高新技术企业中仅有占1.62%企业的创新效率达到最佳有效，75.7%的企业创新效率达到一般水平及以上，创新效率仍有较大提升空间；规模效益递增的企业达1 533家，创新效率主要受规模效率影响；外部环境因素对创新效率制约较为显著；创新投入存在冗余浪费，创新资源配置不合理；不同技术领域和规模的企业创新效率差异明显。根据分析结果提出宁波市加强高新技术企业提量提质“两手抓”，加强全流程监管和建立协调联动机制，并进一步改善创新生态等对策。