夏洛的网(下)

夏xià洛luò准zhǔn备bèi在zài网wǎn0里li织zhī一yí个0è新xīn词cí。母mǔ鹅é提tí出chū“真zhēn棒bàn0”这zhè个0e词cí。几jǐ天tiān后hòu,蜘zhī蛛zhū网wǎn0上shAn0出chū现xiàn的de“真zhēn棒bàn0”又yòu引yǐn起qǐ了le轰hōn0动dòn0。人rén们m en观0uān赏shǎn0着zhe,评pín0论lùn着zhe,对duì威wēi尔ěr伯bó好hǎo评pín0如rú潮cháo。夏xià洛luò又yòu请qǐn0老lǎo鼠shǔ帮bān0忙mán0,因yīn为wèi它tā能nén0在zài谷0ǔ仓cān0外wài面m iAn的de垃lā圾jī堆duī中zhōn0找zhǎo到dào旧jiù…     

懒惰的智慧

我们从小就听长辈们说起过懒汉,仿佛懒惰很不体面。实际上,没有我们这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们这些懒汉,即使勤劳的人,一生中也会充满单调乏味的劳作。如晚饭后,一个小姑娘帮妈妈收拾餐具。她小心翼翼,把碗碟摞得高高的。这时妈妈就会冷言冷语地责备说:“真是懒汉干活     

奇迹

童话是想出来的最可爱的故事,它把天底下所有的东西都当作人来看待,让所有的东西互相交朋友,让好的愿望能实现,让一切有趣的事情都能发生。     

再到湖上

大概在1904年的夏天，父亲在缅因州的某湖上租了一间露营小屋，带了我们去消磨整个8月。我们从一批小猫那儿染上了金钱癣，不得不在臂腿间日日夜夜涂上旁氏浸膏，父亲则和衣睡在小划子里；但是除了这一些，假期过得很愉快。     

吹小号的天鹅

路易斯是只雄天鹅,他生下来就是个哑巴(yǎb),发不出声音。路易斯长大后,喜欢(xǐhu n)上了一个天鹅小姐,可他却没办法告诉她。怎么办呢?路易斯到学校里去学会了写字。他把想说的话写在石板上给天鹅小姐看。可是,天鹅小姐根本不认识字,她拍拍翅膀(chìbǎn),飞走了。在路易斯想不出办法的时候,爸爸打破了城里乐器店的玻璃(bōli),叼(diāo)出了一把小号给路易斯。可小号毕竟没有付钱,算是偷的。这成了路易斯的一块心病。慢慢地,路易斯的小号吹得越来越好,成为了著名(zhùmín)的小号演奏(yǎn zòu)家。最终,路易斯用小号声赢得了天鹅小姐的…     

大众传播与文化:向一个新模式过渡(上)

此文回顾了在传播与文化关系问题上的研究成果,介绍了在传播学研究中运用文化学方法及其发展趋势。     

《夏洛的网》(节选)(英文)

《夏洛的网》是一部可以与《小王子》相媲美的世界名著,作者E.B.怀特是美国伟大的散文家和儿童文学作家。这里给同学们节选了重要的一章——第七章《一个坏消息》(分别刊登在上期和本期)。中文版推荐上海译文出版社任溶溶先生的译本《夏洛的网》。大家一定要找来读一读哦。     

古堡·茶园·大象岛国印象

总也记不住我们的司机兼导游那长长的名字——上百个字母的名字也算不上什么,斯里兰卡人除了姓氏采用父亲的名字外,还往往加上地名、官职、种姓,甚至个人的信仰与爱好……。因此我不得不临时给他起了个英文名字——布莱克,也就是英文单词“黑色”。他听了我的建议,不以为然。“我可是僧迦罗人,泰米尔人的皮肤比我们还要黑呢,你可以很容易认出他们!”     

基于建构主义理论下的两种小说阅读教学模式初探

建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。小说的整合性的阅读,可以集中时间,各个击破,省时省力,而且在不断循环往复的阅读积累中使学生构建了小说读写的能力系统,是在导学下的自我完善和自我建构。学生在质疑与探究中,获得阅读个体的独特感悟,这种对作品多元的个性化阅读,能够有效地培养学生的创新思维,从而使学生在自思、自得中构建自己心中的“哈姆雷特”。     

力量训练基本原理

怀特提出了有关力量训练原理的一个新观点,他认为对各种不同的力量训练手段可以进行分类,并列举了如何有效地运用这些训练手段的示例。有关力量训练的文献资料将力量分为三类: 1.绝对力量:肌肉或肌群所产生以克服某种阻力的极限力量。 2.力量耐力:肌肉或肌群在一定负荷下尽可能长时间耐受疲劳、持续工作的能力。 3.力量速度(弹性力、爆发性的力量):一块肌肉或肌群所产生的,在一定负荷下高速收缩的能力。