第3届亚洲杯跳水比赛述评

通过对第3届亚洲杯跳水比赛调研分析得出,中国的跳水运动在亚洲占据着绝对优势,同时也发现其他国家和地区的跳水运动发展很快,难度系数在提高,动作质量与技术规格明显上了一个台阶。     

“中小学教师全员培训信息管理系统”的设计与实现

随着计算机与网络技术的飞速发展,利用新的技术手段管理中小学教师培训信息已经成为各级教育管理部门的迫切需要,然而有关教师继续教育信息化管理的研究国内也未见报道,为解决这一当地教育行政部门面临的问题,我院组织力量进行软件研制,并在获泸州市科学技术局批准立项后立即着手系统的开发设计工作,于2005年9月完成研发并推广应用至泸州市各级教育机构的1000余单位,取得了良好的效果,填补了国内该领域的空白,达到了国内领先水平。     

运用传统文化因素优化学校管理

眼下,我们学校管理似乎太热衷于引进西方企业的管理模式,过多地注重于“量化考核”。其实,我们应该意识到,学校管理无法像企业那样“论件付酬”,学校是文化机构,是一个文化集散地,无论是担当集结任务或是担当扩散任务,其承载者是活生生的人,而非凝固的物。因此,通过协调人的关系来发挥师生员工的积极性,营造一个良好的“人文”环境至关重要。从某种意义上说,对中等学校的管理应该是以人为中心的“人文”手段的管理,而中国传统文化的突出特征恰好就在于对“人文”环境的关注,这就使得传统文化因素在中等学校管理中具有得天独厚的优势。我们至少可以从以下两个方面利用传统文化的因素来优化我们的学校管理。     

Riemann函数的解析性质

系统地讨论了Riemann函数的连续性，可微性与可积性等解析性质。     

“五年计划”如何计算

《中国近代现代史》下册第五章第三节“社会主义制度的建立”重点讲了1953—1957年新中国的第一个五年计划,而后面的章节再也没有提到“五年计划”的问题。同学们知道1996—2000年为第九个五年计划。对此问题同学们多有疑问:不知“五年计划”是如何算的。中国发展国民经济的第一个五年计划(1953—1957)是依据苏联经验,由陈云、周恩来、李富春等负责,于1951年至1955年2月编制,1955年7月30     

学生心理与体操教学刍议

本主要针对体操动作特点，论述在体操动作教学中学生的心理障碍和表现，并根据素质教育的要求，提出了采取优化教学环境，排解障碍，提高学习效果的建议。     

论先秦至南北朝时期士人出处观念的演变

出处矛盾是古代士人面临的基本问题.从先秦到南北朝,出处矛盾日益尖锐,士人时出处问题的思考也日趋深入.随着大隐思想的出现,出处矛盾得到初步缓解.出处问题对士人的生活方式、精神思想具有深刻影响,由此又对中国美学产生深远影响.     

一切为了学生的"学"——谈"科学"教学的创新

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是教育的灵魂,创新的根本就是依靠交易和人才。我们现在使用的青岛版小学〈〈科学〉〉课本创造性地落实了以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育要求,落实了"科学(3-6年级)课程标准,构筑了自己的风格和特色。以学生发展为本,培养学生的创新精神与创造能力。科学的发展需要有创新求异的思维、积极探究问题的心理倾向,以及创造性的人格品质。而以"创造"为主题的科学课更应该是鼓励学生在科学学习中,主动去探索和创新、发明与创造。下面结合我的教学实践谈谈对科学教学的粗浅认识。     

一类高阶非线性椭圆型方程组弱解的正则性——祝贺三十周年校庆

<正>证明非线性椭圆型方程组弱解的部分正则性主要有两种方法:直接方法和间接方法。前者取决于逆Holder不等式(参见[2;ch.v——Ⅵ]),后者关键在“blow up”技巧(参见[2;ch.Ⅳ])。最近,L.C., Evans, E., Giarruso等人在[1]、[4]中引进了一种新的技巧——用直接方法但不用逆Holder不等式,在Hilbert空间W~(1,2)(Ω,R~N)中研究了二阶拟线性椭圆方程组。     

人类思想的永恒悖论──哲学基本问题随想录

本文分析研究了以下四个哲学基本问题：1、哲学作为世界现，它的“世界”不是外部物理世界，而是语言中观念中的自足独立的意义世界；哲学不是后于具体科学的元科学，而是先于科学的人学、“源学”。2、“存在论”和“语言学”两大转向构成本世纪两大哲学革命；它们与其说是标新立异，毋宁说是浪子回头，回归哲学的最古老家园；3、存在和意识即有和无的关系问题之所以是哲学基本问题，是因为它们的关系是一个永恒的悖论，是因为它们的关系是比”是──不是”（知识论）、“应该──不应该”（伦理学）这些人类基本问题更古老的“存在论”（有──无）问题。4、哲学面临的最大的亦即最后的悖论是哲学只有消灭自身才能实现自身，哲学导致自身的终结乃是哲学原则贯彻得最成功的结果。