复乐段归类之我见

<正>一些歌曲作法教科书及某些普及读物,常常将复乐段这种较之单乐段更为特殊的乐段结构,与“起、承、转、合”结构的乐段,并列归于四句体单乐段中两种不同类型。这样,带给人们的印象即是:一,在构成上,复乐段与单乐段无本质区别;二,复乐段只能包含四个乐句。     

如何正确面对招聘团?

由国内有关部门或单位牵头组团,或者由招聘单位直接组团,到海外招聘人才,不管是刚开始时只招聘海外留学人员,还是发展到现在除了招聘海外留学人员以外,还招聘一些其他国外人才,这种海外招聘团形式,从上世纪90年代初到现在,已经有十多年的历史了。如今,对于海外留学人员来说,几乎每月都有机会面对国内去的招聘团。在如今招聘团一个接一个的背景下,你应该如何准确分析和正确面对呢?这里我们想结合最近一段几个招聘团的情况,给大家一些建议。组团单位背景很重要今年四五月间,先后有重庆市、浙江省、江苏省的苏州工业园和无锡市组团到海外招聘人…     

最后的选择在将来

认识他是在梅雨季节里。那天在学校的“宣传橱窗”前，因为我的一篇《足迹》刊登在那里，所以我在那儿自我欣赏着。当时还有我班的两位女同学与他在一起，他说：“那篇《足迹》比一等奖好多了(我只获了三等奖)，老师真是慧眼不识丁啊!”当时，我的同学指着我说：“这是她写的。”我很不好意思，低下了     

凡思全,等:论反义关系在翻译中的运用(英文)

反义关系是一种极为普遍的语言现象 ,反义词在自然语言中有非常高的共现频率。研究反义关系及反义词在自然语言中的作用 ,不仅具有理论意义 ,而且具有特别重要的实践意义 ,尤其是可以作为一种重要的语境线索为翻译工作者在翻译实践中处理由多义词造成的歧义问题时提供可靠的语言信息 ,从而准确的选择词义。     

改变一生的5句话

第一句话是:优秀一种习惯。如果说优秀一种习惯,那么懒惰也一种习惯。人出生的时除了脾气会因为天性而所不同,其他的东西基都是后天形成的。所以们的一言一行都是日积累养成的习惯。所以,我从现在起就要把优秀变一种习惯,使我们的优行为习以为常,变成我的第二天性。第二句话是:     

妙在自由

六年制四年级[第八册习作训练六] 这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写。写大自然秀美的山川,写各种各样的人或事,写自己的快乐或烦恼,写自己的梦想或希望,都可以。     

李白与杜甫两次遇合及别后情形新考

李白与杜甫二人的遇合同游及别后情形，历来的记述语焉不详，错讹亦多。经过详细考证，李杜的两次遇合是天宝三载（公元七四四年）之秋的梁宋游和天宝四载（公元七四五年）之秋的齐鲁游；李杜分别后，李白赠有杜甫两首诗，而杜甫怀赠太白及追忆故人旧游的诗作则有十八篇，其中单独怀赠李白的诗作就有十篇。由此易见二公交情乃李疏旷而杜剀切，两次遇合同游对杜甫影响较大而对李白影响较小。     

踏平坎坷成大道——记南京市普通高中引入职业技术教育的改革试验

年复一年,高考录取分数线一旦划定,那些花了九牛二虎的力气也只考取了几名学生的学校,那些被“剃”了“光头”的学校,日子很不好过。众多家长的责难,社会舆论的非议,一齐指向了这些学校的校长。“要是让我在××重点中学,我决不会干得比×××差!”校长们不平地说。“要是让××重点中学的学生给我教,我也能叫他们考上大学。”老师们感到委屈。“我们不是站在同一条起跑线上竞争!”人们埋怨着自己受到的“不公平待遇”,藉以维持心理的平衡。年复一年,拚搏—失败—气馁—再拚搏—再失败—更气馁。难道这种现状就不能打破吗?     

怎样批评人而不招怨

当我们发现并指出别人“错”时(其实也许只是别人与自己的观点不同而已)就会出现“批评”的问题了。可是该怎样进行批评呢? 批评是一种促进、改变性语言。批评的言语不同于赞美一样易被人接受,因为它涉及一个人的心理、情绪、自尊心、思想状态等诸多因素。所以由于批评的不当很可能会适得其反。     

做一个善于思考的教师

某跨国公司在辞退一位员工时,员工与老总有这样一段精彩对话：“我有三十年的经验。”“不,你只有一年的经验,只是将他重复了30次!”读来令人深思,由此联想到我们有些教师为什么教了几十年书,教学方法总是老一套,缺乏新意,实绩平平。究其原因,与他们对自己的教学方法不善于思考、改进、提高有很大关系。