构建“微型挑战杯”模式的化学创新实验课程

借鉴高校挑战杯的开展模式,开发"微型挑战杯"模式化学创新实验课程,突破传统的实验教学模式,以培养学生创新思维、批判性思维为导向,设计出一系列具有创新价值的孵化开放课题,着重培养学生解决复杂工程问题的能力。     

运动导致延迟性肌肉酸痛探微

人体从事大强度或不习惯运动后产和的延迟性肌肉酸痛，长期以来困扰着运动训练和大众体育健身活动的顺利进行，本文从运动生理学的视角，对产和延迟性肌肉酸痛的原因进行了探讨；提出了预防与消除延迟性肌肉酸痛手段，旨在为运动训练和全民体育健身活动提供一点借鉴。     

第七章 关于练习(续)

成功演奏的决窍——演奏性练习钢琴是表演艺术专业,一般地说,学钢琴不是为了自娱,总是需要演奏和表演的,简单而言,就是要弹给别人听的。实际上回课就是演奏给老师听。可是回课或表演孩子往往心理紧张,打折扣,这就说明,演奏成功也是需要进行练习的。演奏有以下特点:第一、演奏只允许一次机会,比如上台表演,只能一次,需要一次就成功;第二、演奏的完整性有特殊意义;第三、演奏要面对听众,它需要有一种适应表演环境的心理状态和心理准备。演奏性练习与平时的练习有极大的区别。演奏性练习是在一首曲子弹成熟之后,     

浅谈儿童歌曲中衬词、衬句的运用

在儿童歌曲中恰当地运用衬词、衬句 ,对丰富音乐形象 ,加强感情的表现都起着重要作用。1.各个民族的衬词、衬句是各个民族音乐风格的一种体现。我国是一个地域广大 ,民族众多的国家 ,由于语言、生活的不同 ,在民族民间歌曲中使用衬词、衬句也各有特点 ,如藏族的“呀拉索”、彝族的“赛 口罗 赛”、蒙族的“阿哈嗬咿” ,以及北方民歌的“呀得一哟”等等。因此 ,准确地选用衬词、衬句 ,对形成不同民族、不同地区儿童歌曲的风格和特点将起着重要作用 ,切忌张冠李戴。2 .衬词同特定的景物联系起来 ,能启发儿童的联想。使用拟声手法创作的儿童歌…     

让世界充满爱──记湖北省荆沙市电大93级外贸专业学生肖敏

让世界充满爱──记湖北省荆沙市电大９３级外贸专业学生肖敏王均义站在我面前的肖敏，身高不过１米６５，苗条的身段，朴素的衣着，齐耳的短发，圆圆的脸盘上透出稚嫩与朝气，明亮的眸子里闪烁着真诚与善良。这使已深深印在我脑海中的那一幕──１９９５年１２月１９日，...     

教育学院工作重点转移时期高师函授教育的几个问题

当前,成人高等学校面临办学方向的转变,即由学历培训为主转变到以岗位培训为主的方向上来。这是我国社会主义两个文明建设的需要,也是成人高等教育发展的必然。教育学院如何适应这种需要,逐步实现工作重点的转移;学院的高师函授在重点转移中如何确定自己的发展任务、重点,以及如何努力提高教育质量,充分发挥函授教育的作用等方面,都是急需研究和解决的问题。我们仅就后面的问题谈谈认识,以供同志们参考。     

新加坡GCE化学A水平考试：探析与启示

本文通过探讨新加坡GCE化学A水平考试试题的表层结构与深层结构,并与我国化学高考进行对比分析,以期对我国化学新课程的高考改革提供一些新思路。     

兄弟鞋匠

1、有一对兄弟鞋匠住在城里。由于他们手艺好,来修鞋的人特别多。2、人们把无法修补的皮鞋扔在他家房角,日久天长,堆积如山。3、一天夜里,兄弟正在呼呼大睡,小偷溜了进来,把他们的钱全偷走了。4、天亮后,兄弟俩发现家里只剩下一堆破皮鞋,便发起愁来。5、兄弟俩苦思冥想,最后哥哥想出了一个好办法,使兄弟衣食无愁,你能说出哥哥的好办法吗?(答案在本期找)c《兄弟鞋匠》答案:哥哥说,把那堆破皮鞋中的不同鞋头、鞋帮、鞋跟拼接在一起,做出一双双三接头的新皮鞋,买的人肯定会很多。兄弟鞋匠@恒照     

妈妈的背箩

bB 4中速、余切地2 3 23·6·3 3 2 3 1 26·6·2 2 1 6 6 3 56、9﹄︸、自厂细 . 六卜口 l1 6 5 32)2 2 6 2 26毖乏息乏1 26一}62息2飞6乏息飞6}猪草背着大山背着野果几云朵,少45{着着北月背声‘,沪‘\盈夕2,背箩,背萝,妈妈的背6·6 613飞·3{62 5 5 6 1 6 55!/达了犯OJ︺一一尸﹃U一﹄北月阳还有一个小小的我还·6 6 1 6 5 5 32有一个小小的我多少回尿湿妈妈的背落了多少个太2 6 566 5 5 46 二叮、厂介一、6 2 3 2 1 66{6·1 5 61·丝)2-一 八卜U、1︸七 、勺自产我活着生伴心谣家」睡梦中童背着一微︸壳微多少次回头笑背出了多少个月、…     

论财会专业办学的政、企、校三结合

财会办学的三结合,是指高校主管部门的专业司(局)、学校和企业(矿务局等)三结合办学。本文就三结合办学的依据和必要性、组织形式、意义和作用谈一些看法。 一、政、企、校结合办学的依据和必要性 (一)以党的教育方针为理论依据。 1958年9月,我党首次在教育工作方针中正式提出“教育同生产劳动相结合”。这种结合