全文获取类型
收费全文 | 1868篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 1278篇 |
科学研究 | 192篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 69篇 |
综合类 | 51篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 288篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 327篇 |
2013年 | 113篇 |
2012年 | 70篇 |
2011年 | 101篇 |
2010年 | 76篇 |
2009年 | 99篇 |
2008年 | 76篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 97篇 |
2004年 | 76篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 48篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1952年 | 2篇 |
1929年 | 3篇 |
1928年 | 6篇 |
1927年 | 8篇 |
1925年 | 7篇 |
排序方式: 共有1905条查询结果,搜索用时 15 毫秒
871.
873.
<正>充实的15天,热爱的3个城市,心仪的5所大学,紧张的10场考试,这是俄罗斯女孩达莉亚为她中学时代所涂抹的最后一笔,也是她留给2012年夏天最珍贵的一场记忆。当金榜题名之时,达莉亚已经用笔记下了这段难忘的时光—— 相似文献
874.
诚信是社会主义核心价值体系的重要内容,但是,在当前的学术研究中失信行为比较普遍,并严重阻碍了我国科技文化研究的创新与发展,为此,在学术研究和高等教育领域进一步贯彻社会主义核心价值观刻不容缓。将社会主义核心价值体系建设融入高校研究生党建已是新时期高校思想政治工作的客观需要,特别是在当前研究生学术诚信危机凸显的情况下,应当积极利用研究生党组织凝聚力强、纪律性高的特性,引导和开展研究生党建,促进研究生党员在良好学风和学术诚信中的先锋模范和战斗堡垒作用的发挥,维护高校和青年学子思想文化创新的源动力。 相似文献
875.
英语是当今国际社会的一门通用语,而中国英语是"世界英语"发展圈的一个国别变体。作为中国人与其他语言文化背景的人用以沟通的语言媒介,中国英语一方面需符合英语的基本规范,另一方面,任何一门语言是其所代表的文化的一部分,并是该文化的载体,中国英语也必然融合了中国文化。 相似文献
876.
将预算外资金全部纳入预算管理,在我国财政预算改革中具有重大意义。但是,这一制度转型的真正落实,尚需慎重对待预算外资金入笼的部门利益障碍,通过《预算法》修改,努力实现预算编制的全面性和精细化制度设计、完善预算监督机制、强化预算法律责任等。 相似文献
877.
夯实基层工会的基础,增强基层工会的活力,紧紧抓住“围绕中心,服务大局”的工作主线,紧紧围绕维护职工合法权益的基本职责,充分发挥工会组织的特点和优势,为企业战略愿景作出积极贡献. 相似文献
878.
最近几年,人们开始关注幼儿早期阅读能力的培养,在一些条件优越的幼儿园已经引进了早期阅读这门课程。事实上,人们对幼儿早期阅读的培养并未达成共识,有一部分人认为开设阅读课程并没有考虑到幼儿的表达能力的实际状况。据此,笔者将从幼儿早期阅读是否开设过早出发,进一步探讨培养幼儿的阅读能力的重要性。 相似文献
879.
恩佳 《中国科教创新导刊》2012,(20):210-210,212
当前,全国高校根据后勤社会化的方向和目标,在后勤管理的模式和运作机制方面进行了探索.高校后勤改革必须坚持解放思想、实事求是,以科学发展观为指导,以后勤社会化为方向,借鉴国内外成功经验,从实际出发,探索一条适合自身可持续发展的高校后勤管理模式. 相似文献
880.
苑莉 《长春教育学院学报》2013,(21):53-54
评价是英语课程的重要组成部分,是实现课程目标的重要保障。义务教育《英语新课程标准(2011年版)》指出英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。然而评价现状却不容乐观。本文基于案例分析了小学英语教师课堂教学评价中存在的问题,并提出有效课堂教学评价策略。 相似文献